小学语文备课组学期工作总结范文（通用3篇）
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小学语文备课组学期工作总结范文（通用 3篇）
小学 文 学期工作 范文 篇语 备课组 总结 1
一、基本情况分析
（1）我 共有五位成 ，均 老 。组 员 为专业 师
（2）本 教 工作量组 师 :周课时均在 2课时左右。
二、指导思想:
在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代
教学观念和活动单导学模式为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实
学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以
创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作
力和创造力努力工作。
三、本学期以来所做的工作:
1、 范 活 制度规 备课组 动
每周三上午第二、三、四节课为备课组活动，为提高活动的实效性，每次活动都先上
课后评课，由于本组特殊性-人少，多个老师跨高二、高三，因此课型较全有新课、复习
课、试卷评讲课等。每次活动由一个人主讲，就是具体的上课流程，然后由听者进行评
议，大家统一意见。在布置相应作业时，强调题目要少而精，同时黄老师、金老师两位老
师帮助把握考试方向。我觉得我们这样长期的坚持是有效果的。通过活动将地理教师凝结
为一个整体，发挥整体作用，实现智慧互渗。
2、 活 中的研究性备课组 动
俗语说，教而不研则疆，认真学习先进的教育教学理论，尤其是新课程方面的内容并
做好《课堂动态生成资源的实践》读书笔记，在教学中付诸实施。
3、加 教学科研工作。强
（1）、我 准 研究的 《高中地理 小 合作学 研究》在本学期初步落 了组 备 课题 课 组 习 实
课题研究的具体工作，准备教学实验的偿试和理论研究。
（2）、青年教 充分利用我 的 料 ，在 堂教学中使用多媒体教学，并收到师 组 资 优势 课
较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。
4、加 堂教学的模式化强课
教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理
信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直
观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现
象和地理规律。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学
生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过
程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、
分析，而不把 直接告 学生， 其自己去思考探索，以自己的思 方式得出 ，教结论 诉 让 维 结论
师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，
形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的
培养及形成可持续发展的观念。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问
题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习。最后达
到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生
提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
5、增加了教学 价的内容。评
明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对学生学习检查可采用多
种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业（书面作业、制作模型、写地理小论
文、观察月相等）对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时
的参与度。
最后我们也意识到在取得一些成绩的同时，也面临着一些问题和挑战，这里我们提出
几个思考:如何让组内老师更新知识以适应时代的要求?如何让我组教师尽快地转变观念以
适应新的活动单导学模式的要求,提高学生的自学能力和探究能力?
小学 文 学期工作 范文 篇语 备课组 总结 2
“ ”词以境界为最上，有境界则自成高格。 课堂教学也是这样，有思想的课堂才能自成
高格，才有学生思想的灵动，才有学生思维的发展，才有学科素养的养成。本学期，我们
“ ” “ ”组在上学期 赢在课堂 研究的基础上，重点对 对先练后讲的课 进行研究。沿袭上学期集
体备课的方式，每位老师负责一个单元，同时在本单元中，选一篇课文先上课，并按照语
文大组的课堂教学评价标准进行说课和评课。
“ ”一、本期研究的 先 后 的 型。练讲 课
1、 前先 ，根据 情况 上 ；课练习练习 备课 课
2、 中 ， 重 点 行 化 ；课边讲边练 针对 难 进 强 训练
3、将 文中重要片断 成 ，巧妙指 ，提升 理解能力。课设计 阅读题 导 阅读
二、围绕研究主题，扎扎实实开展教研。
1、精心 。备课
老师们在备课上作了大胆的尝试与改革。首先，大胆去除许多不必要的形式上的东
西，如内容上的形式化，程式上的形式化。体现自己的个性风格，体现语文教学的艺术
性。力争在先练后讲上有独特的新点子，产生新灵感。许校长在语文大组和五年级备课组
会上不止一次谈到，拿着教材，不忙看教参，反复读教材，读出自己的认识，读出自己独
到的见解。老师们总是先阅读教材，然后回到教参中，进行对比，去充实，去改造，去生
成。按照整体局部再整体的规律深入地解剖教材。明确教材中有什么，还缺什么，需要我
们在这堂课中做什么。注重从学生的实际情况出发来备课。我们在备读的环节上很有特
点，一篇文章，老师们根据自己的不同理解，在办公室示范读，氛围非常好。这样的钻
研，使得我们的课堂效果明显提高。
2、用心上 。课
我们和中海校区的老师一起进行教研，每周二或周四上午三四节课进行上课、说课、
评课的活动。老师们大胆尝试各种先练后讲的不同教学方式，上完课后，立即说课，完全
按照说课标准进行。说自己对教材的理解，说目标及确立目标的依据，说重点难点及依
据，说教学设计的思路，说教法及学法，说反思。尤其令人感动的是，老师将经验相互借
鉴学习，哪位老师上课效果很好，其余老师就稍作修改，根据自己班的情况，马上借鉴过
去。真正实现了资源共享。老师们就这样真抓实干，学校领导亲临指导，研究氛围非常浓
厚，研究效果非常明显。本期，共上先练后讲的课 12 ，节 说课 12 次，说课稿12 份。
3、研究取得的效果。
（1） 堂教学更有 性。课艺术
教学目标更简明，目标分解更科学；
教学内容更恰当，教学重点更突出；
学生参与更积极，语言实践更充分；
教学环节更简化，教学层次更清晰。
（2） 更具有科学性。习题设计
通过研究，针对五年级的实际情况，老师们在练习题的设计上总结出了以下四点：
第一、少而精，抓重 点， 一 而 全身；难 牵 发 动
第二、 易适当，避免 深，避免重复；难过
第三、合理科学，清晰明白，适合儿童特点；
第四、力求 型多 化，培养学生自主 的能力。题 样 练习
这样的研究，既减轻了学生过重的的课业负担，又提高了课堂教学效果。既提高了学
生语文学习的能力，又提升了教师的业务水平。一学期下来，孩子们练的题很适当又有效
果，避免了题海战术，重视了方法与能力的训练，在期末考试中，我们年级的考试成绩也
足以说明这点。
（3） 指 的方法更巧妙。阅读 导
孩子的阅读理解能力就是在每节课的扎实训练中得以提高。老师们将重要的文章片断
设计成阅读题，大胆尝试，总结出一套很好的阅读指导方法，使得先练后讲的课更有实
摘要：
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小学语文备课组学期工作总结范文（通用3篇）小学文学期工作范文篇语备课组总结1 一、基本情况分析 （1）我共有五位成，均老。组员为专业师 （2）本教工作量组师:周课时均在2课时左右。 二、指导思想: 在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标，和谐共处，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力努力工作。 三、本学期以来所做的工作: 1、范活制度规备课组动 每周...
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作者：文海小编1
分类：工作总结
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时间：2024-07-19
