小班下学期家长学校工作总结（通用3篇）

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小班下学期家长学校工作总结（通用 3篇）

小班下学期家学校工作篇长总结 1

　　我园自 x年被评为徐汇区绿色幼儿园以来按照上海《学前教育指导纲要》对环境教育

的要求，根据上海市绿色学校环境教育条例，结合我园特色，抓住机遇，奋发有为，将环

境教育作为全面推进素质教育的抓手，与幼儿园二期课程改革、家园、社区三位一体的教

育、集团内部文化建设等有机结合起来，不断改进工作，提高水平，为幼儿园的可持续发

展积极努力。

　　两年里我园坚持强化创办绿色学校意识，定期请有关专家教师为本园教工开展有关自

然科学、人类生态、能源利用等科学知识内容的讲座。提高教工环保的意识，以及对幼儿

进行教育的责任感，教育技巧。在二期课程改革的背景下，我集团加强环保教育的课程建

设，提出了幼儿学科学学的关键经验，其中爱护环境，作为幼儿园科学课程的一项重要内

容被列为幼儿日常教育的重点内容，同时还积累了以资源再生利用、自然种植，保护水及

大气污染等自创、自编专题活动和精彩的童话剧开展绿色环保宣传，获得了良好的成效。

　　　一、实施绿色计划的支持保障系统

　　在组织上，建立集团绿色教育领导小组，负责绿色学校方案的整体规划、环境创设和

措施落实和资料积累工作。由科技总指导负责绿色学校具体活动方案的设计和安排，由各

园所行园分管境教育活的落措施和具体践活方案、施和料收集、执长负责环动实实动实资

积累工作。以集团绿色学校基地小组为点，以点带面，整体推动集团中五个园所的绿色计

划的实施工作。在实施的过程中我们将聘请绿色教育专家进行现场指导。如青少年活动中

心的叶红老师、植物园邬志新博士等等，以提高教师对绿色学校的素质。

　　二、绿色教育环境的创设

　　老师们通过参加课程改革的系列培训活动后，在思想上达成一致，面临传统的挑战，

要改变习惯思维，并要有勇气去改变思维方式。他们群策群力，努力为迎新和课改双结合

而设计了新颖的教学活动。他们放弃了宽敞漂亮的新教室，运用大自然中的一草一木来给

“ ”宝宝上开学的第一课。你看：宝宝们在做快乐小渔翁呢!室外诱惑难挡的游泳池里，早

就放上了齐脚踝的水，灵动的小鱼穿梭、流连，要用手捕鱼，可不容易，这对锻炼宝宝手

眼的协调性是大有好处的;“ ”你听，找朋友的音乐响起了，大树下，宽阔的草地上，哥哥

姐姐们正拉着弟弟妹妹们做好朋友的游戏呢!……敬礼、握手、抱一抱玩得多开心呀!连刚

入园的小宝宝也破涕为笑了。在笑声中，他们感悟到：照顾弱小、分享快乐是件开心的

事。大自然提供了孩子们无限发挥的空间;开放性的教学活动让孩子们受益匪浅;持改坚课

……理念的老师们正引领着孩子们走进幸福

　　有句教育名言说得好："播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。"少小若天性，

习惯成自然。因而，在幼儿园开展环保教育，培养幼儿具有初步的环保意识，使幼儿从小

“ —— ”知道环境保护的重要性，学会做环保的小主人，是十分重要的。水我们的朋友的主

“题是来自孩子们的焦点话题。孩子们的讨论中问道：有的地方为什么不下雨啊?雨是从哪

里来的?”……于是老师就带领孩子们参观气象馆，让幼儿认识了各种测量天气的工具，

了解了各种天气和我们人类的关系。通过实验观察，让幼儿了解人和植物一样都需要干净

的水，从而了解水对我们的重要性，知道我们大家都要保护环境，不让水变脏。于是幼儿

和家长一起收集有关水的资料，使幼儿在活动中了解水的重要性，也知道水是有限的，所

以我大家都要珍惜水、都要用水。幼儿把自己手水志在用水的地方们节约还动设计节标贴

提醒大家节约用水，老师带领幼儿走进社区把标志分给居民，并向他们宣传节水的好处和

重要性。孩子们有了切身的体验后还向成人宣传节水意识，通过这些活动不仅让家长与老

师、孩子有了进一步的交流和沟通，更重要的是，让孩子意识到环保行为其实就在我们的

周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。

　　老师们还和孩子们一起利用废旧材料布置环境制作教具：在《我和别人不一样》主题

活动中，孩子们利用家里收集来的废旧材料：纸盒、纸杯、饼干盒、瓶子、乒乓球等。制

——作了形态各异的玩具挑水的小和尚、机器人、章鱼、高个子瓶娃娃、小熊猫演员。在

两年的 om 长期题比赛中我们用的道具都以废旧材料为主，在比赛中得到了评委的好评。

“ ”“ ”孩子们还和家长一起参加了徐汇区第三届汇知杯八头环保制作网上行活动，并获得了

较好的成绩。利用废旧盒子编织围巾是我园的经典活动，利用废旧的皮鞋盒做工具，一条

条色彩鲜艳，温暖舒适的围巾诞生了，孩子们和家长都爱不释手，原来是要多留心废旧材

料还是有用武之地的。

　　除此之外幼儿园添置各类环保设施(垃圾分类箱、废电池收集箱)，办公用具添置(废

纸利用箱)等，班级设立可利用材料箱。孩子们设计的保护环境的标志(节水标志、节电标

志、垃圾分志等类标)随处可见。

　　我极倡色的生活理念，开展色的践活。园内开境教育的展们积导绿绿实动设环专栏

板，不定期的开设相关的主题活动，给予幼儿展示的机会。在园内形成节约用水用电、轻

声说话、轻轻走路、爱护小生命等常规活动，在园内师生中形成良好的绿色意识。

　　三、学校绿色环境教育主题活动

　　教师们在组织幼儿活动中有意识地加强环境教育，并根据周边环境、时事新闻捕捉环

境教育热点。

　　 “ ”在幼儿园首先要培养幼儿对大自然的热爱，在主题活动：小花园中老师在春天万物

复苏的季节里，让中班幼儿到大自然中感受生机勃勃，变化万千的景色：红红的花、绿绿

的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景

象，它深深地吸引着孩子们的目光。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然

“ ”“　 ”“　 ”的美。在活动中老师预设了采花蜜花儿好看我不摘越开越大的花等活动，激发孩

子们喜欢周围花草树木，培养爱护它们的情感。

　　针对不同年龄的孩子我们在同一内容中还设计了不通层次的活动，在大班孩子们开始

主动关心周围与我们一起生活的花草树木。并从中感受我们的生活是离不开植物，要爱护

植物，有愿做小小护绿员的愿望。同时能区别蔬菜的不同品种，尝试蔬菜培植。因此老师

“ ”设计、组织了有用的植物这一主题活动，在活动中孩子们和老师、小伙伴一起参观、发

现幼儿园的各种植物;尝试运用各种形式表达自己看到的植物。通过活动，了解有些植物

具有保健、治病的作用。从而让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物

有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　　 “ ”对于小班来说对环保这个词并不理解，那他们的环保教育应该如何开展呢?我就们

从他们身边最常见的事物着手。因为他们对自己周围的熟悉的物品有着相当的经验，有了

“ ” “经验，有些问题就好办多了。于是就诞生了环保娃娃主题活动，在活动中通过节水

”“ ”“ ”瓶制作环保标语魔蛋壳等活动，孩子对周围生活充满了关爱，初步知道了废物能变

“ ”宝的道理，孩子在探究逐渐走近了环保。

　　　四、校外绿色环境教育活动

　　 “今年暑假，我园的小朋友和家长们积极参与迎世博，让绿色文明的生活方式走进徐

” “汇千万学子家庭的活动。根据降温减排，与你我有关;”环保节能，你我他有责的活动倡

导，孩子们在教师、家长的协助下开展了有节约能源意识与行动的多种意义深远的家庭暑

期活动。

　　在家长们的鼎力支持下，孩子们开始学着计算家庭碳排放量，寻找家庭碳排放超标的

原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子们已懂得将家中空调的温度掌握在不低于

26 “ ”　摄氏度，并尽量减少开空调的时间，以给地球妈妈消暑降温。中班的孩子们还在父

母的协助下，采取了家庭灯泡新更换的行动，主动自愿地使用节能型的灯具;不少家庭提

出减少私家车的使用次数;……尽量不使用一次性的用品大班的孩子将节能措施与即将要

进入的小学生活联系了起来：懂得爱惜书本，不浪费纸张，在老师家长的教育下产生了将

废纸收集起来进行能源再利用的回收节能想法。大班的孩子还主动提出承担家庭安全检查

员的工作和家长一起临睡前的水源、电源，煤气源的家庭安检工作，确保资源的合理使

用。

　　 “ ”在迎世博，让绿色文明的生活方式走进徐汇千万学子家庭活动中，孩子和家长直观

的感受到人类的一言一行、一举一动都与全球性气候变暖息息相关，环保减排不仅是工矿

企业的事情，也是我们每个公民应承担的公共责任与义务。暑期中，科幼裕德园区开展的

关注全球气候变化，增强环保节能意识，参与环保节能行动，传播环保节能文明的各项活

动帮助促进着幼儿、家庭、教工为迎世博而不断的自觉的走进绿色文明的生活。

　　在家园互动活动中，家长的环保意识和理念也影响着孩子，于是老师们就充分利用家

“ ”长资源开展活动让环保活动走向家庭，走向社会。我爱中华鲟活动就是在家长的支持下

“ ”与上海水族取得系，孩子也决定用自己的，以科技裕德园中二班的名，馆联们压岁钱义

“ —— ”去帮助一条水中熊猫中华鲟 !孩子们一个个握着笔，在爸爸妈妈的指导下，在倡议

“ ”书上签下了自己名字，并认真的说我要做中华鲟的父母 !“ ”要给我们中二班的鱼宝宝取

个好听的名字!还要让它象我一样找到好朋友!象这样一个班级去认养一个珍稀动物的还没

有!“ ” “ ”科技幼儿园的小朋友是第一个吃螃蟹的人。水族馆并邀请我们去上海水族馆和自

——己的宝宝中面鱼华鲟见!还可以去看看其他的动物宝宝!“孩子们觉得这是他们过六一

”节收到最好的礼物!爸爸妈妈则说在孩子关爱的动物、献出爱心的同时，也让他们体会父

母对他们的关爱。

　　 “ ”我中心活在孩子的好奇心中，家的支持中，老的关注中利的开展爱华鲟爱动长师顺

“着，正象二期改中指出的：幼儿的学不是独立建构的，而是在多条件下，主要是课习诸

”在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也

是贡献者。可见，只有家庭、幼儿园、社会的互动合作，才可能带给孩子最好的经验。

　　我在建色幼儿园更加懂得了了下一代要保境，教育下一代要境。们创绿为护环爱护环

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小班下学期家长学校工作总结（通用3篇）小班下学期家学校工作篇长总结1　　我园自x年被评为徐汇区绿色幼儿园以来按照上海《学前教育指导纲要》对环境教育的要求，根据上海市绿色学校环境教育条例，结合我园特色，抓住机遇，奋发有为，将环境教育作为全面推进素质教育的抓手，与幼儿园二期课程改革、家园、社区三位一体的教育、集团内部文化建设等有机结合起来，不断改进工作，提高水平，为幼儿园的可持续发展积极努力。　　两年里我园坚持强化创办绿色学校意识，定期请有关专家教师为本园教工开展有关自然科学、人类生态、能源利用等科学知识内容的讲座。提高教工环保的意识，以及对幼儿进行教育的责任感，教育技巧。在二期课程改革的背景下，...

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