语文期末的复习计划（精选30篇）

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语文期末的复习计划（精选 30 篇）

语文期末的复习计划篇 1

一、复习指导思想：

系统整理，查漏补缺，巩固提高。

学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要

掌握的知识要点再次做到心中明确。

思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策

略。

整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的

知识点。

分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行

相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，

发挥他们的潜能。

归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、

学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实

实，高效开展复习工作。

二、学生情况分析：

学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思

考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒

了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还

是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么

样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主

要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一

定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认

为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还

有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过

练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，

学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后

进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少

差距，令老师担心。

三、复习内容及目标：

目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班

级整体水平。

内容：

【积累】

1、正确认读、听写本册中 300 个生字。

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

3、课文中的四个字的词语。

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

5、古诗默写

【阅读】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能

复述课文。

2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本

和试卷中根据意思写词语的题型）。

3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过

渡句和中心句为重点）。

【习作】

1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到

的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所

提高。

2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。

3、能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）

4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指

导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、

观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

四、复习重点、难点。

重点：

基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点

段落的理解和分析。

阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多

读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、

句）；认真读题。

难点：

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摘要：

语文期末的复习计划（精选30篇）语文期末的复习计划篇1一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显...

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