小学20xx-20xx学年度培优转差工作计划（精选28篇）

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小学 20xx-20xx 学年度培优转差工作计划（精选 28 篇）

小学 20xx-20xx 学年度培优转差工作计划篇 1

一、指导思想

结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为

提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的

学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生

的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐

步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了使

全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的

一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学

有所长、学有所用。

三、具体实施措施

每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了

解。班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，

然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单；

教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，,特别是潜

力较大的学生,应安排多位教师重点辅导；

每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，每学期必须

做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载；

教务处在每次教学大检查时，对于各位教师所辅导的学生进

行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。将学困生转化工作纳

入教师考核方案中，与班主任的考核挂钩，与教师的评优和职称

评定挂钩，对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖

励，对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制，切实保证

教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。

小学 20xx-20xx 学年度培优转差工作计划篇 2

一、指导思想

不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一

定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相

应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要

落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养

语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习

惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行

辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要

目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学

习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适

当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成

绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、学生情况分析

本班 55 人，从这几天的学习情况及知识技能掌握情况看，大

部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能

按时按量完成，且质量较好，如等，且担任班干部能起到较好的

模范带头作用，但也有少部分学生如、等，基础知识薄弱，学习

态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期

除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学

习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发

展，潜能生得到较大进步。

三、定内容

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推

荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，在写

作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务

要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的

内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿

写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生

的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而

争取善于说。

四、培优转差对象

培优对象：

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摘要：

小学20xx-20xx学年度培优转差工作计划（精选28篇）小学20xx-20xx学年度培优转差工作计划篇1一、指导思想结合本校实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操...

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