20xx-20xx学年小学心理健康教育情况工作汇报（精选3篇）
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20xx-20xx 学年小学心理健康教育情况工作汇报（精选 3
篇）
20xx-20xx 学年小学心理健康教育情况工作汇报 篇 1
本学期，在克市家庭教育指导中心和白碱滩区教育局的指导
下，学校坚持“以德立校、规范办学、民主理校、科研兴校、师
资强效、特色亮校”的办学理念，结合学校实际，扎实开展心理
教育工作，营造和谐心育氛围，现将 20xx—20xx 学年第一学期心
理健康教育工作总结如下：
一、健全心理健康教育组织机构
为了做好心理健康教育工作，学校成立了由校长任组长、副
校长为副组长、教导主任、级部主任、心理教师为成员的心理健
康教育工作领导小组。心理健康教育工作的开展做到岗位职责上
墙，责任明确，分工到位。成立“心憩园”心理咨询室，开
设“星星知我心”心理信箱，探索开发心理教育校本课程。保证
学校心理健康教育工作规范有序的开展，提高了工作的针对性和
实效性。
二、建立学生心理挡案，开放心理咨询室
本学期对一年级 150 名学生的基本情况做了详细的登记记
录，包括学生的家庭情况、成长经历等。每天下午 5：00-
7:00“心憩园”心理咨询室定时开放，每周开放时间达到 10 小
时，做到有咨询，有记录。咨询室购置了心理沙盘，通过划分的
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沙盘游戏区、宣泄区、个体咨询区等不同功能区，使接受咨询和
辅导的学生和老师在信任和放松的状态下释放情绪，调节心态，
改变认知，帮助师生解除心理困扰。
三、大力营造心育氛围
学校通过多种途径营造心育氛围。学校网站开设了“心理健
康教育”栏目、学校阅览室、教师读吧和电子读吧配备了适合师
生的心理书籍供师生阅读。“星星知我心”心理信箱、“心憩
园”心理咨询室投入使用，发挥育心作用。学校还利用“红领
巾”广播站、《油城花蕊》校刊、QQ 群等渠道，宣传心理健康教
育知识。借助社会资源开展育心工作，邀请了“彩虹桥”心理咨
询中心的工作人员来校讲座，指导教师调适心态，共同创建符合
学生成长的环境。
四、开设心理健康教育课，促进学生整体发展
1、上好专职心理健康教育课
学校把心理健康教育课正式列入学校教学日程进入课时，由
心理健康教育教师在三至六年级分年级开展寻找学习的兴趣、记
忆技巧、我的情绪、人际交往、学习习惯等主题的心理健康教育
活动课，使学生在各种活动中学习心理健康知识，培养良好的心
理素质。
2、级部特色心理健康教育课
三至六年级每个级部间周上好级部心理课，由级部班主任根
据级部学生特点和情况进行备课上课，组织课堂，通过对学生进
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行宽容待人、青春心路、管理情绪等方面的指导，使学生在轻松
和谐的氛围中体会和感悟，调节心理。
五、开展教师讲堂，提升教师心理水平
学校开展教师心理讲堂活动，心理老师针对学校教职工普遍
存在的心理问题，用鲜活的案例分析，从关注自己的心灵、打开
心门、超越自我三方面指导教师做到内心平静，不仅促进教师的
个人成长，对老师的教育教学工作有很大帮助。
六、与德育课题结合，做好心理教育研究
1、积极开展心理健康教育课题研究，总结、推广心理健康教育经
验。学校进行了《学生行为习惯养成》和《学生自我管理》两个
课题的研究，组织年级教师进行课题小结，通过交流和评比，促
进了学生的行为习惯的养成和自我管理。组织安排了与十三中的
老师进行了“中小学德育初小衔接研讨交流会”，在总结交流汇
报中各级部相互学习，总结经验，为新的一年学生行为养成教育
做好铺垫。
2、开展心理问卷调查，为研究提供数据。学校十分关注学生的心
理健康状况，面向四、五年级 200 余名学生进行了学习动机的测
试和分析，关注个别学生，认真做好分析，改善教育策略，增强
心理健康教育工作的针对性和实效性。
六、组织培训，提升心理教师的素质
学校定期组织心理教师参加心理知识的培训。本学期组织心
理教师到克市和乌市分别参加心理沙盘培训 3人次，心理老师靳
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20xx-20xx学年小学心理健康教育情况工作汇报（精选3篇）20xx-20xx学年小学心理健康教育情况工作汇报篇1本学期，在克市家庭教育指导中心和白碱滩区教育局的指导下，学校坚持“以德立校、规范办学、民主理校、科研兴校、师资强效、特色亮校”的办学理念，结合学校实际，扎实开展心理教育工作，营造和谐心育氛围，现将20xx—20xx学年第一学期心理健康教育工作总结如下：一、健全心理健康教育组织机构为了做好心理健康教育工作，学校成立了由校长任组长、副校长为副组长、教导主任、级部主任、心理教师为成员的心理健康教育工作领导小组。心理健康教育工作的开展做到岗位职责上墙，责任明确，分工到位。成立“心憩园”心...
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作者：honghon...
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