小学教师阅读个人总结
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小学教师阅读个人总结
第一篇：教师个人阅读总结
教师个人阅读总结
人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不
开的。所谓活到老学到老，就是告诉我们学习是无止境的。作为
一名教师，学习就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自
己，而读书就是最好的方法之一。结合自己的读书计划，我认真
阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和雷夫老师的《第 56 号
教室的奇迹》等教育经典书籍，收获很大。
读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，他面对后进生的一些
做法，给了我许多的思考。首先是要承认学生间的差异，然后确
定学生发展到怎样的程度。对于低年级孩子来说，当务之急是教
会他们读书和写字。苏霍姆林斯基说：“你要教会所有的儿童这
样阅读，在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须
使阅读能达到一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读的
材料大大地超过出声地读的能力。”带着思考来阅读，阅读时带
着思考。这是智力发展的重要因素。同时要想后进生喜欢阅读，
也需要有策略。要为他们选择感兴趣的书籍。这些书籍让他们感
到惊叹、神奇，他们的思维火花才会点燃。这些书籍会给他们提
供一个广阔的智力背景，为他们的教材的学习奠定基础。
李镇西的《爱心与教育》告诉我：“对学生要倾洒拳拳爱
心”，“教师可以而且应该成为学生的朋友”。课余时间我和学
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生一起做游戏，聊天，解决他们的实际问题，我让学生感觉到我
不仅是他们的老师，更是他们的朋友，他们有话愿意向我倾诉。
雷夫的《第 56 号教室的奇迹》告诉我：“对孩子爱的力量是
多么强大，爱孩子才是不断创造奇迹的根源。”我要用我所有的
爱倾洒在我所教育的孩子们身上，我要用爱使我的每一个学生都
变成爱学习的天使，我要用爱使教室变成温暖的家。
在学生阅读方面，我注重培养学生的阅读习惯，积极倡导亲
子阅读，将他们在课内的童话引申到课外，和家长共同交流感
受，提高学生的阅读兴趣，培养学生的表达能力。
随着社会的发展进步，电脑网络得到了普及，这也是为我读
书学习提供的一个广阔空间。利用因特网增长知识、扩大视野、
拓宽胸襟，坚持写心得体会、摘抄人生的感悟。平时看电视主要
收看人与自然、百家讲坛、探索发现等节目。
自己通过阅读童书、经典、教育书刊，丰富了知识，开阔了
视野，转变了教育理念。同时把自己在教育教学工作中发生的教
育小故事和教育现象以日记形式积累下来，成为我与学生共同成
长中美好的记忆，也让我从中感受到“学无止境”的魅力。
第二篇：小学教师 20xx 年个人总结
一、思想认识。 本人坚持热爱教育、坚持党的基本原则、坚持党
的教育方针贯彻。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中
小学教师日常规范》、《党纲》。思想上严于律己，热爱党的教
育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严
格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的
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作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自
己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老
师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究
新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论
联系实践，研究学生的学习情况。二、教学工作。 在教学工作方
面，认真做好六认真工作，认真研究教材教法和大纲。研究新课
程标准。馔写国家级论文并获奖。认真完成继续教育任务，整学
期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提
高，我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、
《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习
别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老
师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无
准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生
的实际情况设计教案。 这学期主要担任三、四年级几个班的英
语、语文、数学、思想品德、科技、文体的教学辅导及图书管理
工作。负责图书阅览工作和借还。协助其班主任工作。因为已经
接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二
楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起
来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为
一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是
给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后
是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈
心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的
信心和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。最后是发动班上
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小学教师阅读个人总结第一篇：教师个人阅读总结教师个人阅读总结人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的。所谓活到老学到老，就是告诉我们学习是无止境的。作为一名教师，学习就要顺应时代的发展，通过各种的渠道来充实自己，而读书就是最好的方法之一。结合自己的读书计划，我认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和雷夫老师的《第56号教室的奇迹一教育经典书籍，收获很大。读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，他面对后进生的一些做法，给了我许多的思考。首先是要承认学生间的差异，然后确定学生发展到怎样的程度。对于低年级孩子来说，当务之急是教会他们读书和写字。苏霍姆林斯基说：“你要教会所有的儿童这样阅读...
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作者：文海小编1
分类：个人总结
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时间：2024-10-23
