援疆工作体会精选多篇

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援疆工作体会精选多篇
第一篇:援疆工作体会
说说我的援疆生活
如果没有这次援疆机会,我可能一辈子都没有机会走街串巷
穿梭在疏勒县方圆 2262 平方公里、107 所中小学之间,深切感受
这方热土,品味维族人聚居的异域教育风情。
我在疏勒县教育局督导室工作,督导室在岗 3 个人。日常工
作状态是下乡督导,每周下乡督导 3-4 天,每月对全县 107 所中
小学随机督导一遍。
这里最远的学校离督导室约 105 公里。下乡通常用一辆小型
五菱面包车,面包车后部透风撒气,汽车尾气总能被风翻卷着钻
进车里,车内的汽油味特别大,不晕车的人坐在里面都有恶心的
感觉。属于“车在路上跳,人在车里跳,心在肚里跳”的“三
跳”路段,司机是个年轻的小伙子,车子开得比较猛,虽然头顶
距离车顶棚有 20 多公分的距离,还是会有几次被颠起来,头重重
地顶到车棚上,又重重地被车顶“拍”到座子上。两手抓住前排
座椅,身子除了前后摇还穿插着左右晃,多亏我的腰杆子硬且
直,否则真享受不了这坐花轿的福分。
督导室在疏勒教育系统承担着“鲶鱼”的角色。传说,以前
挪威人的渔船返回港湾,多数渔民捕来的沙丁鱼已经死去,只有
汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的。原来,汉斯将几条沙丁鱼的
天敌--鲶鱼放在鱼箱中。因为鲶鱼是食肉鱼,放进鱼箱后使沙丁
鱼们紧张起来,为了躲避天敌的食,沙丁鱼加速游动
1
而保持旺盛的生命力,因而它才存活下来。如一来,沙丁
一条条活蹦乱跳地回到渔港。经种现象称为“鲶鱼
效应”。这里的督导室,在教育系统这个鱼箱中恰恰发挥着鲶鱼
的作用。
督导工作扎实务实严肃认真,真刀实枪,没有漂浮扯皮。3
个人不多,但发挥的作用真可“以一当百”。每天出发时,在
车上进工作分工,临时确定的学校,没有事先
插进学校,是学校的工作常态。走进学校,分
行动其职室开始查起,到校到教育教学
、校园安稳定、教师队伍建设、中职招等各个方面,
1 个小左右,学校个“底朝天”。然后将乡教育
(职相当于教管办)、学校中以上到一起反馈
会,有教育的副镇长也反馈会上,基本
谁也不会顾及谁面,一针见血指出学校管理在的
问题,比如:宿舍沟渠(引水灌溉用,这里干旱少雨,每个学
校都有沟渠)等处存生死角;各类制度牌匾
悬挂歪斜破损标语清除不及时;宣容陈旧,有的
空白无容;习园地内容更新及时班级标识牌调换
时;玻璃破损瓷砖掉落,校园杂草丛……反馈缺点,不
工作亮点教育支书记到校乃至学校中层干部,
俯首帖耳听记眼睛纯净的如一汪清水,心没有丝毫怨
,真诚接收批评指导。督导组提出整改要求限定整改时间,
书记签字确认,下一轮检查时整改项目是重点检查的内
。学校管理差问题多的校,在每月的综合反馈会上做检
2
问题特别重的,督导室有权提议长免职或调离工作岗
。返回督导室之后,我们总情行文。督导通经分
教育的长亲自签发
下乡督导没有事先始检查,学校然没有
水等准备,每个工作人都是自备水壶。上午查完,在伙
面、喝水后坐车赶往下一所学校,于校间路较远,
下一所学校基本赶上下间。
我们的常工作模式就是“下乡督导--总--下乡督
导--”,一月一,每月 15 天以上在学校剩余
间总反馈、通,穿插其他工作,循环往复
在援疆间,我积极推介潍坊高密优质教育经好高
验与疏勒教育结合文间,起疏勒县聘任兼
督学的通疏勒县中小学校责任督学挂牌督导法》
疏勒县主任考核暂行办法》疏勒县
长评和名工作室管理行办法》疏勒县师评与名
工作室管理行办法》10 多个广,多次
督学工作常培训会,“一”地打造,手手教们如
何胜任督导工作。由此,疏勒县教育督导室被喀什确定
验交流单,作了督学责任区建设 促进教育均衡
展》验交流暴恐件频发实际,为学学生
杜绝辍学学生参与恐怖,起了疏勒县《关
赴外寻找辍学学生的《关申请赴外寻找辍学学
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摘要:

援疆工作体会精选多篇第一篇:援疆工作体会说说我的援疆生活如果没有这次援疆机会,我可能一辈子都没有机会走街串巷穿梭在疏勒县方圆2262平方公里、107所中小学之间,深切感受这方热土,品味维族人聚居的异域教育风情。我在疏勒县教育局督导室工作,督导室在岗3个人。日常工作状态是下乡督导,每周下乡督导3-4天,每月对全县107所中小学随机督导一遍。这里最远的学校离督导室约105公里。下乡通常用一辆小型五菱面包车,面包车后部透风撒气,汽车尾气总能被风翻卷着钻进车里,车内的汽油味特别大,不晕车的人坐在里面都有恶心的感觉。属于“车在路上跳,人在车里跳,心在肚里跳”的“三跳”路段,司机是个年轻的小伙子,车子开得...

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