高三语文单科个人复习计划（精选34篇）

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高三语文单科个人复习计划（精选 34 篇）

高三语文单科个人复习计划篇 1

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定 20--年复

习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程

中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能

力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建

教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科

学备考。

二、复习备考思路

1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、

应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、

组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备

考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多

做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理

性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做

贡献。

4、继续积累 20--届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适

合本校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过知识模块测试、模

考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个

复习阶段。

7、作文复习。(穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练

材料为当下热议事件)

三、重点工作及措施

1、系统复习教学工作

(1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复

习第一轮以课本为主全面落实，第二轮结合专题落实重点篇章，

第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏

抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识

的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚

读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提升语感，以语

感为基础落实训练，提高成绩。

(2)现代文模块主抓知识与方法的'梳理，抓好知识的灵活迁

移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。

(3)作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改

必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社

会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。

2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的

教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西

高考动态，研究全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实

践中形成全方位课程体系的教育。

3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的

备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并

通过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。

四、常规工作及措施

1、备课

(1)认真研究考纲、考试说明、20--年广西高考备考指导和教

材，认真研究学情，深入备课，充分利用范文海网、高考资源网

等网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。

(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极

动起来。

(3)认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保

证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。

(4)切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习

题。

(5)坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，

但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。

(6)以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连

堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实

行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，

让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复

习有的放矢。

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高三语文单科个人复习计划（精选34篇）高三语文单科个人复习计划篇1一、指导思想依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20--年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提...

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