华南虎的读后感
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华南虎的读后感
第一篇：《华南虎》读后感
老虎，是一种勇猛的动物，它头上有一个“王”字，这正代
表着他惟我独尊的王者风范；那你是否想过，一只身陷铁笼的老
虎，又是怎样的呢？
《华南虎》这篇文章正是描写一个身陷铁笼的老虎那不羁的
灵魂，字里行间都流露出老虎刚毅不屈的性格。这是一篇象征性
文章，文中每一个写老虎的细节都象征着作者当时的心理活动与
追求自由的渴望。所以事实上作者写的那只老虎就是作者本身，
只不过是借着老虎的性格与自己相比。
文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所当然，这只老虎是十
分渴望自由的。他在笼子里挣扎，不屈服于所谓的命运，一味摆
脱囚禁，追求自由。在人类看来，这种挣扎是一种十分可笑的行
为。但是人类才是愚蠢的，他们不敢与命运作斗争，屈服于命
运，宁愿做命运的奴隶，是懦弱的行为。笼中的老虎是勇敢的，
也是伟大的，他身上所拥有的不羁的灵魂是与命运做斗争的最大
武器，拥有它，便可以战胜命运，控制自我。
人类应该因此得到醒悟，因为动物都懂得争取，为什么人类
不能呢？难道人类不及动物吗？不是说人类是高级动物吗？为何
连动物都做得到的，人类却做不到呢？我认为人类缺乏勇气，不
羁的灵魂，坚韧不拔的精神，只要拥有他们，便可以让命运不再
掌握自己，让自己来主宰自己，这才是人类最需要的。
第二篇：《华南虎》读后感
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《华南虎》读后感
老虎，是一种勇猛的动物，它头上有一个“王”字，这正代
表着他惟我独尊的王者风范；那你是否想过，一只身陷铁笼的老
虎，又是怎样的呢？
《华南虎》这篇文章正是描写一个身陷铁笼的老虎那不羁的
灵魂，字里行间都流露出老虎刚毅不屈的性格。这是一篇象征性
文章，文中每一个写老虎的细节都象征着作者当时的心理活动与
追求自由的渴望。所以事实上作者写的那只老虎就是作者本身，
只不过是借着老虎的性格与自己相比。
文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所当然，这只老虎是十
分渴望自由的。他在笼子里挣扎，不屈服于所谓的命运，一味摆
脱囚禁，追求自由。在人类看来，这种挣扎是一种十分可笑的行
为。但是人类才是愚蠢的，他们不敢与命运作斗争，屈服于命
运，宁愿做命运的奴隶，是懦弱的行为。笼中的老虎是勇敢的，
也是伟大的，他身上所拥有的不羁的灵魂是与命运做斗争的最大
武器，拥有它，便可以战胜命运，控制自我。
人类应该因此得到醒悟，因为动物都懂得争取，为什么人类
不能呢？难道人类不及动物吗？不是说人类是高级动物吗？为何
连动物都做得到的，人类却做不到呢？我认为人类缺乏勇气，不
羁的灵魂，坚韧不拔的精神，只要拥有他们，便可以让命运不再
掌握自己，让自己来主宰自己，这才是人类最需要的。
第三篇：华南虎
《华南虎》导学案
2
一、请用简洁的文字描绘你心中的老虎形象 二、字词积累 1、给
加点字注音
抽搐（）不羁（）铰（）掉胆怯（）劝诱（）沟壑（）叽叽
喳喳（）咆（）哮（）恍惚（） 2、给多音字注音，并组词
斓（）绞（）澜（）铰（）诱（）祥（）绣（）详（）3、理
解下列词语（成语）的意思 劝诱：抽搐：沟壑：不羁：石破天
惊：
四、朗诵诗歌，整体感知 1、诗歌诵读：
① 教师有感情地范读课文。 ②学生比读（可配背景音
乐）、评读诗歌，注重情感，注重感知。
教师朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流
利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得
到美的享受和有益的人生启示。 2、整体感知：
① 诗歌诵读后，你对华南虎有怎样的感受呢？
②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？
可用如下句式：华南虎是一只老虎
（威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗
争，维护着自己的尊严）
三、研读赏析，合作探究 1、形象探究：
① 诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?
试从课文中找出有关诗句加以说明。
讨论明确：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南
虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了山林。它具有维护尊严、向
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华南虎的读后感第一篇：《华南虎》读后感老虎，是一种勇猛的动物，它头上有一个“王”字，这正代表着他惟我独尊的王者风范；那你是否想过，一只身陷铁笼的老虎，又是怎样的呢？《华南虎》这篇文章正是描写一个身陷铁笼的老虎那不羁的灵魂，字里行间都流露出老虎刚毅不屈的性格。这是一篇象征性文章，文中每一个写老虎的细节都象征着作者当时的心理活动与追求自由的渴望。所以事实上作者写的那只老虎就是作者本身，只不过是借着老虎的性格与自己相比。文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所当然，这只老虎是十分渴望自由的。他在笼子里挣扎，不屈服于所谓的命运，一味摆脱囚禁，追求自由。在人类看来，这种挣扎是一种十分可笑的行为。但是人类才是愚...
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作者：honghon...
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