读《名师基质》有感
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2024-10-22
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读《名师基质》有感
做“真”的老师
——读《名师基质》有感
启东市王鲍小学 **
“有一种坚守，有一种主张。”书中处处渗透着这位教育专
家智慧的教育思想、崇高的教育情怀。百年大计，百年树人，这
是教师的事业，慢工细活，坚持教育初心，教师的内在力量，名
师成长共同特质等等。细读品味此书，你定能从中找到答案。它
寻找着老师应有的基质，破译着老师成长的密码，总结着老师成
长的规律，推动着更多老师更快地成长。我想做一个这样的老
师，做一个心中有着地平线的老师，永葆着教师的教育青春。
主持人汪涵在一个采访中说的这段话让我至今记忆犹新，身
为主持人的他始终在思考着怎样做一个好的主持人，怎样提升自
己。同样，作为教师，找准教师的定位，扮演好教师的角色，做
一个内心丰盛的人，也是我应该并且必须思考的一个问题。在
《名师基质》中，在教育大家的指引下，我找到了答案——我们
应该用“真”做老师。
一、求真知
成为一名好老师的首要的就是教师具有开阔的教育视野，立
足于三尺讲台，虽然说教师的第一要务就是传道授业，但更应该
具有扎实的学科知识和深厚的文化底蕴，这样才能源源不断的为
幼苗提供最优质的养分，让其茁壮成长。教师完成这些积累肯定
不是在学校工作的八小时，而是八小时之外的付出和收获。这就
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从根本上要求作为知识传播者的我们必须掌握过硬的专业知识，
有着极强的专业素养。一个拥有高专业素养的教师能用自己的人
格感染学生，在潜移默化中影响学生，带领学生走进知识的殿
堂。专业学习让我们掌握了基本的专业知识，但是世界那么大，
新知识像浪潮般向我们涌来，教师职业的特殊性决定我们必须成
为一个个永不知疲倦的终身学习者。学生在学习、成长的同时，
作为传授知识的我们更应该不断追求真知，提升自己的专业素
养，多读书，读好书，汲取专业知识，努力钻研专业技能，与学
生在追求真知的道路上齐头并进，这样教师才能在教授学生更多
的知识的同时不断完善自己。只有内在的力量才能支撑我们走的
更远，就如小鸡破壳的力量使它获得生命一样，因此，我们要在
追求真知道路上永不止步，做一名求真知的教师，做一名“好学
之师”。
二、干真事
每个岗位都有自己的工作要求，始终不忘自己的身份才能脚
踏实地做好自己的本职工作。作为教师的我们，始终要记着我们
的第一身份：小学老师，我们的责任；教好小学生，我们的岗
位。因此，我们就应该时时刻刻做好一个小学老师应该做的事，
应该心无旁骛并全力以赴干一件真事——教好书。潜心教书、悉
心研究、安心教育，不断提高自己的教学水平，不断探索学生容
易接受的方式，实现巴班斯基说的“教学最优化”。同时，珍惜
每一节课，在每一节课前准备充分、在课中成长、在课后总结，
在每节课中进步一点点，并且抓住任何能提高自己的机会，卯足
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劲一股气往前冲，并运用自己的智慧去和学生、和家长相处，让
这三股力量往一个方向使劲，争取最大的成功。一个始终干真事
的老师才会迅速成长，才能在日复一日看似枯燥无味的教学中找
到自己的价值。不在于一时的急功近利，不搞弄虚作假的套路，
自然的让教学在课堂悄悄成长，让能力在课堂上不断积累，回归
教学的本身，体现教师最真的本质。
三、动真情
苏霍姆林斯基强调“教师要热爱孩子”，可见，爱是好老师
的第一素养。全国特级教师吴非在他的文中这样写道：“教育要
让学生追求诗意的人生,不仅需要诗，还应当有琴声，有树，有
虹，有梦。”而这样有琴有树有虹有梦人生的构建离不开教师爱
的灌溉。教师动情，才能以情动情；教师心热，才能点燃智慧的
火花。用情感染学生，从而营造和谐融洽的氛围，让学生被爱包
围，在充满爱的环境中健康成长。因此作为一个教师，我们一定
要用爱、真情搭建起和学生之间沟通、交流的桥梁，发自内心地
用爱去关心他们的生活、关注他们的学习、关怀孩子的点点滴
滴。每个学生身上都有我们欣赏的地方，当然也不可避免有些不
足，而作为老师的我们必须学会用爱去包容，让每个孩子在爱的
鼓励下发挥长处、完善不足，从而建立健全的人格，健康成长。
在爱的视线下，我们更容易看到学生身上闪光的地方，更容易让
自己投身到教育事业中去。爱是相互的，学生在感受到老师的关
怀之后，必然也会用真情回馈，这样和谐的师生关系更有利于教
学的开展，也促进教师和学生的共同进步。所以，我们要努力学
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读《名师基质》有感做“真”的老师——读《名师基质》有感启东市王鲍小学**“有一种坚守，有一种主张。”书中处处渗透着这位教育专家智慧的教育思想、崇高的教育情怀。百年大计，百年树人，这是教师的事业，慢工细活，坚持教育初心，教师的内在力量，名师成长共同特质等等。细读品味此书，你定能从中找到答案。它寻找着老师应有的基质，破译着老师成长的密码，总结着老师成长的规律，推动着更多老师更快地成长。我想做一个这样的老师，做一个心中有着地平线的老师，永葆着教师的教育青春。主持人汪涵在一个采访中说的这段话让我至今记忆犹新，身为主持人的他始终在思考着怎样做一个好的主持人，怎样提升自己。同样，作为教师，找准教师的定位，...
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