中国乡村教育调查报告
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中国乡村教育调查报告
针对多年来城乡义务教育的失衡，以及因学校布局调整带来
的种种问题，本报两名记者历时三个月，走访了我省近 20 个县 40
所乡村学校、专家学者中国的乡村，始终是叫人牵挂的热土。当
这一社会始终注目的焦点“乡村”与另一个焦点“教育”勾连起
来时，热土中的焦点愈发炽烈。
从 1986 年《义务教育法》的 “人人有学上”到现今学杂费
的全免除“人人上好学”，伴随着这个漫长过程的是中国乡村教
育不可忽视的现实：
学校越来越“小”，学生越来越少，老师越来越“老”;城市
教育的压力越来越大，竞争越来越激烈，城市学校“大班额”比
比皆是。
这一系列问题，是在当前城乡二元化结构的大背景下，中国
社会转型过程中教育改革引发的一种必然的普遍的阵痛与无奈，
值得关注和思考。
带着这一课题，今年 6 月中旬至 8 月底，本报两名记者走访
了我省陕北、关中、陕南的近 20 个县 40 所乡村学校，与基层教
育职能部门、学校、教师、学生、家长以及教育研究者等多个层
面的近百人，进行了深入交流、探访和调查。
这里为读者呈现的相关调查报告和个案解剖报道中反映出的
问题，其症结就在于多年来城乡义务教育天平的失衡。
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新任教育部部长袁贵仁 11 月 7 日表示，要科学确定农村中小
学布局调整的规模、层次和速度，建立义务教育均衡发展激励机
制，推进义务教育均衡发展。
这也许是解决问题的关键，也是全社会的期待。
空壳学校的典型性“样本” 发展陷入恶性循环
县城的教学质量好，家住红旗小学隔壁的白永霞将儿子转到
了县城上学
今年秋季开学，位于黄土高原上的榆林市清涧县下二十里铺
乡红旗小学只剩下了 4 个学生。
和很多西部县城的乡村小学一样，下二十里铺乡的书所乡村
小学也不得不面对“生源荒”的残酷现实。
当生源一点一点衰减的时候，经受考问的不只是学生，还有
家长对学校逐渐丧失的信心以及乡村老师们对未来或多或少的迷
茫。
撤校是迟早的事，红旗小学的老师几乎都这么认为。
这所距离榆林市清涧县城约15 公里的山村小学正在走向空
壳。尽管学校曾有高峰期 400 多名学生的辉煌历史，如今也不得
不“忍受”6 个老师 10 个学生的凄凉。 落寞的学校空荡荡的
教室
6月8日，星期一。记者一大早就从县城出发，本想从升国旗
开始，拥有对这所学校最完整的印象。
红旗小学坐落在八斗岔村村口水泥路边的高坡上：一排八九
孔窑洞正对着校门，门框窗棂清一色地刷成了浅蓝色;窗户上没有
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镶玻璃，而是用白纸糊着;久经风吹，有的白纸已七零八落，有的
干脆已被撕掉。
可惜，还是“错过”了升旗时间。上午7 时许，学校已经开
始上课。后来，记者才得知：学校的作息时间和城里不同，孩子
们每天 7 时到校，半小时早读，接下来上两节课，9 时放学回家吃
早饭;中午12 时到校，3时半放学。
一间窑洞里传来了讲课的声音。教室门开着，一个年过半
百、两鬓斑白的男老师站在讲台上，正用特有的陕北普通话向孩
子们讲授着“同分母分数加减法”。紧贴着讲台的一角，放着两
排两张课桌，坐着3个学生。这个至少容纳 40 个学生的教室里空
荡荡的。
男老师叫白随宝，今年 56岁，是数学老师。5年前，他从沟
口的梨家湾小学调到这里，就开始面对学生流失的残酷现实。5
年间，学校的人数从起初的七八十个，减少到了如今的 10 个。眼
看着一间间教室空了出来，白随宝的心也变得空荡荡的。
三年级教室里，3 张课桌正对讲台中央竖着摆放着。11 岁的
任旭和比他小一岁的赵小宝在教室里坐着，有些不安。
这个班的 3个学生那天少了一个。没来的学生叫贺贤，是数
学老师刘祝兰的儿子。老师和她的儿子竟然都没来，任旭分
析：“估计赶事儿去了。”“赶事儿”是当地人对参加红白喜丧
事的称呼。
患有先天性心脏病的任旭较为安静，坐在那里东张西望，而
赵小宝时不时走出教室看看，再转回来。
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中国乡村教育调查报告针对多年来城乡义务教育的失衡，以及因学校布局调整带来的种种问题，本报两名记者历时三个月，走访了我省近20个县40所乡村学校、专家学者中国的乡村，始终是叫人牵挂的热土。当这一社会始终注目的焦点“乡村”与另一个焦点“教育”勾连起来时，热土中的焦点愈发炽烈。从1986年《义务教育法》的“人人有学上”到现今学杂费的全免除“人人上好学”，伴随着这个漫长过程的是中国乡村教育不可忽视的现实：学校越来越“小”，学生越来越少，老师越来越“老”;城市教育的压力越来越大，竞争越来越激烈，城市学校“大班额”比比皆是。这一系列问题，是在当前城乡二元化结构的大背景下，中国社会转型过程中教育改革引发的一...
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作者：honghon...
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