小学年度工作计划（通用33篇）
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小学年度工作计划（通用 33 篇）
小学年度工作 划 篇计1
一、重视各学科研究，全面提高教学质量
1、抓好现代化教学设施的管理和使用。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教
学媒体在教学中的作用。
2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强
调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新
课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在
读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽
量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础上，要求学生写
读书笔记。二年级学生开始写一句话或一段话。对学生的作业都要认真批阅，优秀的文章
及时投稿，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字
一要规范，二要整洁。
3、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题，探究问题的能力。通过学习，
能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法
和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生
活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，
即人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。
4、加强英语的教学研究。任课教师要善于学习，善于研究。本学期注重学生口语表
达、课文背诵、单词书写等方面的训练，作业也要注意绿色评语，加强学生学习的兴趣培
养。
二、加强学习，端正思想，抓教师队伍建设。
1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素材库，为教师提供课程必要的
素材资源。并推广教师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务
技能的发展。
2、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采用
集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，及时了解教改
“ ”动态、信息，开阔视野。建立以 尊重、民主、平等、合作 为特点的新型师生关系，与新
思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
3“ ”、开展 出精品课 的课堂教学教研活动，进一步转变教育教学观念，拓展师生交往
空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不
断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好教师的教学基本功。即：每周学习一篇课改理论
或有关学习资料;每单元写一篇反思;每学期上一节研讨课;每学期主持一次教研活动。
4、过学校搭设平台，给机会(加强专业指导)、搭台子(提供教学平台及参赛机会)、
压担子(要求开设观摩课及撰写一定量的论文)，促进教师迅速成长，达到以点带面，促整
体教师队伍专业水平的提高。
5、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究，学科教研活动，以教学现场
为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身
业务水平;同时要充分发挥骨干教师、课改实验"老教师"的作用，加强对新教师进行传、
帮、带工作。
6、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，
提高理论素养，争取在各项教学活动评选中再创佳绩。鼓励教师参加各类培训，以适应课
改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐。
三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。
1、根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原
则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主
题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动指
导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。
2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。
(1)业务学习制度。要求每位教师认真参加业务学习，认真做好学习笔记;每学期认真
解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。
(2)听课制度。要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活
动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少
于9节。
(3)说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必须认
真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动
记录，以备学期结束检查，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流。(听课意
见反馈表要求实事求是，认真对待)
(4)新教师过关课制度。组建新教师结队子活动，指导教师深入到日常课堂中，听新
教师上课情况，下课后及时给予指导。本学期，为
新老师提供学习的机会，让新教师上一节公开学习汇报课，开展学科教研活动，以提
高新教师的教学能力。
新的学期，我校还要不断改进教学评价机制，不断向兄弟学校学习，发扬教师的民
主，在教师成长、课堂改革、学习过程性评价、教师教学积极性提高等方面进行探索，以
取得学校发展的新局面。
小学年度工作 划 篇计2
一、指导思想
“ ” “本学期，小学数学以教师发展中心 融合、改进、提升为工作思路，以 改进课堂，
”发展学生数学核心素养 为研训重点，以提升教师、学生素养为根本目的，通过团队建
设、专题研讨、质量监控等措施，促进小学数学教育质量的进一步优化和提高。
二、工作目标
1. “ ”以改进课堂，发展学生数学核心素养 为主题，开展理论学习、课例研究，重点进
“ ”行 图形与几何领域 课例研究，用心积累研究成果，发展学生数学核心素养。
2. “ ” “ ” “ ”借助 小学数学名师班 、 小学数学高研班 、 小学数学学科工作组 等研训平台，
为教师发展搭建研训平台，提高小学数学教师队伍专业素养。
三、主要工作
（一）课例研究，改进课堂
1.抓实常态课。一是教研员、学校行政深入课堂进行听课调研，全面了解教师日常课
堂情况；二是根据调研情况及时总结不同课型常态课普遍存在的问题；三是研究改进常态
课的措施和方法。力争打造出接地气、有效的不同课型典型课，特别是练习课和复习课。
2. “ ”推出优质课。本学期课堂研训重点 图形与几何领域 课例研究。继续发挥学科工作
“ ”组骨干教师的优势，深度进行图形与几何领域 顺学而导，彰显思维 课研磨、积累研磨成
果。
3.创建特色课。积极探索、深化学校特色课堂，发展教师教学特色，发展学生个性。
如：数学珠心算课、数学魔术课、数学实验课、数学游戏课、数学绘本课、数学综合实践
课、数学阅读课等，各校研究较为成熟后可向教师发展中心推荐，教师发展中心择优推荐
参加苏州特色校本课程交流。
（二）课题研究，解决问题
1. “ ”做好苏州规划课题研究。江苏省规划课题 学生数学活动经验积累课例研究 已顺利
“ ”结题。本学期市级层面重点进行苏州市规划课题 六年级学生问题解决能力监测标准 研
究。组织部分学校六年级学生进行解决问题能力监测。期末组织全市四年级学生学业水平
“ ” “ ” “ ”监测。测 是手段， 析 是关键， 进 是目的。做到有测必析，分析数据、分析原因，确
定解决问题的途径、措施与办法。
2.做好小课题研究。提倡学校备课组、教研组用小课题研究促进课堂教学的改进。各
位教师可结合课堂改进研究方面遇到的问题，确立一个研究重点，开展一个小课题研究，
重在解决教与学中的实际问题，做到有计划、有记录、有总结。学校备课组、教研组对小
课题研究全程把握和调控，做到有规划、有指导、有评选、有激励、有推介，注意过程性
材料的整理推广。
（三）竞赛评比，促进成长
1. “ ”举行小学数学青年教师 改进课堂，发展学生数学核心素养 教学基本功大赛。比赛
内容：（一）通用技能：（1）粉笔字， 手 写相同的 定内容（包括数学用 ），字选书 规 语
体不限，时间 10 分钟；（2）即 演 ， 手抽 决定演 序， 抽 演 目后，兴 讲 选 签 讲顺现场 签 讲题
准备3分钟，演讲时间 3～5分钟；（3）教学 与 件制作， 手按指定的 分设计 课 选课题 别进
入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成 1课时（40 分
钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好
摘要：
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小学年度工作计划（通用33篇）小学年度工作划篇计1 一、重视各学科研究，全面提高教学质量 1、抓好现代化教学设施的管理和使用。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。 2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础上，要求学生写读书笔记。二年级学生...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-07-15
