关于教育年度工作计划范文汇总（通用31篇）

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关于教育年度工作计划范文汇总（通用 31 篇）

关于教育年度工作划范文篇计汇总 1

　　一、基础现状分析

　　 1“ ”、我校是全国教育科学十五教育部规划课题实验点，自 20xx 年10 月起成为中科

“ ”院心理研究所主持的国家级中小学学生学习策略与创造力培养的应用研究课题实验协作

学校，并于 20xx 年4月起成为厦门市中小学生心理健康实验学校。在过去两年的课题实

验中，教师已能主动在教学中渗透心理健康教育，部分教师根据教学实践、研究写出的论

文、活动方案、个案辅导分别获得全国第二届、第三届课题实验成果评选一、二、三等

奖，部分论文发表在中科院心理研究所出版的《心理科学进展》刊物上，学校被授予全国

“ ”第二届中小学心理健康教育优秀成果评选先进学校荣誉称号，这表明我校在心理健康教

育方面已经跨出了可喜的第一步，教师对心理健康教育已有一定的认识，并且具有进行心

理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期间外派教师参加福建省心理健康教育 B证培

训和心理健康教育夏令营，也为我校顺利开展心理健康教育增添了理论基础保障。今年学

“ ”区提出把心理健康教育建设成我学区的一大品牌，一大亮点，明确地表明了学区领导对

心理健康教育的重视，以及做好心理健康教育的决心，这给心理健康教育工作的蓬勃发展

带来了新的春天，也为我校的心理健康教育工作提供了一个适宜成长的大环境。

　　 2、由于我国心理健康教育起步较晚，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的

偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生

中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确

观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认

识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健

康教育，是本学年应该重视、优先解决的问题。

　　二、发展方向分析

　　 1、让教师更了解心理健康教育

　　教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来认识心理健康教育的内

涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理

健康已有一定的了解，但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工

作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理论学习和正确认识上。

　　 2、让学生也认识心理健康教育

　　一提起心理健康教育，人们的脑海中就浮现出变态、心理治疗等字眼来，内心极不舒

服，下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一

个方面，我们的教育对象更多的是心理健康的学生，发展性功能、预防性功能更为普遍和

重要。因此，让学生正确认识心理健康，了解心理健康教育，进而主动学习心理健康知

识，形成健康的心理，是本学年的重点。

　　 3、形式灵活多样，真正把心理健康教育开展起来

　　对于小学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把

心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教育

的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康

教育深入人心。

　　三、具体措施

　　 1　、开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；

　　每周三下午第三节为心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级

凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题

　　 2　、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来；

　　结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接

成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

　　 3　、整理心理健康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合；

　　可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论

水平和实践能力

　　 4　、设立心理咨询室，真正发挥心理健康教育的矫正性功能；

　　 “ ”咨询室设星星知我心信箱，专人解答学生来信。

　　 “ ”咨询室设星星和月亮谈心区，专人辅导学生解决心理问题做好心理咨询档案的收集

与整理。

　　 5　、编辑心理健康小报

　　每月一期，每期一个主题，至少每班一份发动学生采、编、出稿，办成学生展示认识

成果和交流心得的平台。

　　 6　、把心理健

　　康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内

容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

　　 7　、充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人

正确认识心理健康教育；

　　红领巾广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主题，开辟心理健康宣传专栏，国

旗下讲话主要围绕心理健康展开。

　　 8　、可以在同安开设我校心理健康教育专块，扩大心理健康教育的影响力，提升我校

心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作

　　 9　、注意收集活动材料，如照片、稿件等

　　四、月份安排

　　（一）低年级

　　 1、目标

　　通过帮助学生适应学校学习生活，培养学生的良好适应能力，与他人良好相处的能

力，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的

自我概念。

　　 2、内容

　　 “ ”九月、学生角色意识（如我是小学生）

　　 “ ” “ ”十月、学校环境、集体生活适应（如我们的校园；集体生活真快乐）

　　 “ ”十一月、基本学习技能、行为习惯训练（如好习惯交朋友）

　　 “ ” “ ”十二月、体验合作、体验友情（如大家一起来；我和同学手拉手）

　　 “ ” “ ”一月、学习成功体验（如我能行；成功体验真好）

　　 “ ” “ ”二月、学习兴趣（如兴趣是最好的老师；到兴趣乐园去）

　　 “ ” “ ”三月、自理、自立意（如今天我日；自己能做的事自己做）识值

　　 “ ” “ ”四月、排除不良情方法（如情气象台；自己更快）绪绪让乐

　　 “ ”五月、正确处理同伴人际冲突的方法（如沟通化解小矛盾；）

　　 “ ” “ ”六月、自我保护方法（如披着人皮的狼；自护在我心）

　　 “ ” “ ”七月、时间观念（如做守时的好学生；时间的妙用）

　　（二）中年级

　　 1、目标

　　初步具有独立自主的学习能力，能初步客观地评价自己和他人，具有爱心和集体责任

感，初步具有自我完善意识、生活强者意识和创新意识。

　　 2、内容

　　 “ ” “ ”九月、自我控制策略（如智斗难题真快乐；当天功课当天清）

　　 “ ” “ ”十月、基本学习策略（如巧学苦练无难题；学习要得法）

　　 “ ” “ ”十一月、如何交朋友（如谦让、友善朋友多；让我们走到一起来）

　　 “ ” “ ”十二月、认识自己的优缺点（如：优点轰炸；缺点轰炸）

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关于教育年度工作计划范文汇总（通用31篇）关于教育年度工作划范文篇计汇总1　　一、基础现状分析　　1“”、我校是全国教育科学十五教育部规划课题实验点，自20xx年10月起成为中科“”院心理研究所主持的国家级中小学学生学习策略与创造力培养的应用研究课题实验协作学校，并于20xx年4月起成为厦门市中小学生心理健康实验学校。在过去两年的课题实验中，教师已能主动在教学中渗透心理健康教育，部分教师根据教学实践、研究写出的论文、活动方案、个案辅导分别获得全国第二届、第三届课题实验成果评选一、二、三等奖，部分论文发表在中科院心理研究所出版的《心理科学进展》刊物上，学校被授予全国“”第二届中小学心理健康教育优...

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