期末考试考前动员会发言稿范文
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期末考试考前动员会发言稿范文
在这寒冷的冬日,我们快迎来了新的一年!期末复习的任务也
加重起来了，为了更好的督促同学们进行期末复习，我们在这里
召开期末动员会，总结过去，展望未来，为即将到来的期末考试
鼓劲加油!为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点建议:
一、明确个人目标,制订学习计划
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生
这样一个问题:“你们有目标吗?”只有 10 的学生确认他们有目
标。研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标，那么，你们
可不可以把它写下来呢?”结果只有 4 的学生清楚地把自己的目标
写下来。20 年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与
调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学
生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有
写下目标的同龄人。这 4 的人拥有的财富居然超过那 96 的人总
和。那些没有明确人生目标的 96 的人，一辈子都在直接间接地、
自觉不自觉地帮助那 4 的人实现人生目标。可见，人生目标的确
定，对一个人的一生来说是多么重要啊!
我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期末考试目标，
并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而
科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,一项一项的完成。
(行胜于言)
二、全力以赴刻苦学习。
1
我们还是学生，我们的首要任务就是学习，学习就必须要刻
苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父
辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段?再看看我们的前后左右，哪
一个成绩好的没有经过刻苦学习?为什么要刻苦学习?因为专家已
经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有
靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你
刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
当然，学习成绩并不是一个学生的唯一，条条大路通罗马，
相信在将来，无论成绩好坏，大家都会在生活中找到一个自己的
位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一
段段的，你们现在正处在学业路上，下一段路是怎样的，无从得
知，那么就着眼前，活在当下，边走边看吧!游戏生活是容易的，
尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中
空空洞洞的，不也是一种遗憾吗?而且更为让人痛心的是，时光既
过不会再回头!也许有时，我们觉得太累了，那就发发牢骚吧，不
管怎么样，还是要尽力去学;也许有时，我们的付出没有得到相应
的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力
去学;也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义?那就发几
句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学;有时忽然取得了自己意想
之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力
去学。没有办法，这就是我们人生中的一段经历。(孔子对人生的
规划)
2
播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有
收成;努力过，也许得不到相应的回报，但我们仍然要努力去做。
就是这样，天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，记得一
定要常常告诫自己:努力去做，尽力而为!是的，努力去做，尽力
而为，也许你想要的就会不期而至!努力去做，尽力而为，也许某
些年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸
发瞢的脑袋说:哦，原来成功就在这里!
三、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。有一个学生谈自己的学习体会时说的
话，他说:优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”、“三戒
三倡”。这“三先三后”的学习方法是:先预习后听课;先复习后
做作业;先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不
少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去
尝试，当然没有收获。其实，实行“三先三后”的学习方法，突
出表现为我们学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的
自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改
变，学习成绩就有可能上升。良好的学习方法和习惯的形成，也
必将为你今后学习的深造与事业上的发展奠定基础，它将使你受
益无穷。“三戒三倡”是:一戒把学习当做是苦差役，缺乏学习兴
趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪。这要求我们亲近知识，
热爱学习，多想想和同学一起研究问题的乐趣，多回忆几次老师
的表扬，多感受几次解出难题后的心情，你会觉得，原来学习是
这么幸福!二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和
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期末考试考前动员会发言稿范文在这寒冷的冬日,我们快迎来了新的一年!期末复习的任务也加重起来了，为了更好的督促同学们进行期末复习，我们在这里召开期末动员会，总结过去，展望未来，为即将到来的期末考试鼓劲加油!为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点建议:一、明确个人目标,制订学习计划美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题:“你们有目标吗?”只有10的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢?”结果只有4的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字...
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作者：文海小编1
分类：演讲稿
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时间：2024-10-20
