20xx年6月班主任工作总结
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20xx 年 6 月班主任工作总结
著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，
只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使
我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素
质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，
低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的
铺路人，应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如
何让学生养成一系列的良好习惯?
我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风
班貌的整体发展。 低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，
随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行
为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生
活习惯)有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德
品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学
习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善
儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心
素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习
惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，
在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，
注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基
础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的
养成，促进班风班貌的整体发展。
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一、 一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习
惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯
等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训
练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要
先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势(举左
手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高
低。
其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在
训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编
成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄
悄静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操
场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起
笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般
顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆
放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：
书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取
放。
其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，
从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复
抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以
比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生
双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量
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系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好
的习惯，班风班貌自然得到了发展。
二、 特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各
不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊
的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生
一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握
笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，
做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定
的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要
求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相
处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。
又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规
定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干
部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动
鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人
穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需
要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准
备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。
我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师
形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风
班貌的整体发展。 在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学
习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期
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摘要：
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20xx年6月班主任工作总结著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他...
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作者：honghon...
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时间：2024-10-19
