教师爱岗敬业演讲稿范文经典（精选31篇）

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教师爱岗敬业演讲稿范文经典（精选 31 篇）

教师爱岗敬业演讲稿范文经典篇 1

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子

的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工

作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。幼儿园教育目

标是培养正常的孩子。相信每个孩子都是独立的、发展的个体，

认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人

格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对

待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌

他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新

的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主

体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得 200

年 11 月举办了“宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才

能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极

地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以

及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿

更好的参加宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基

础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩

子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢?”很

多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩

子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的时

候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声

响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要

的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。记得很长时间过

去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢 penguin”。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的

孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的

个别差异和因人施教。”200 年 8月，因工作需要我被调到幼儿园

担任 K2 班的班长工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通

过几天的观察我发现......

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教师爱岗敬业演讲稿范文经典篇 2

以良好的师德，共同撑起教育的蓝天

尊敬的各位领导、各位评委：

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚

我躁动的心河。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的

思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格

——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观

念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所

遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希

望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道

授业才能收到事半功倍的效果。

师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知

识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的

是——每位教师的自我修养!古今中外无数事例证明，育人单凭热

情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师

就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，

像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的

师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体

现。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师

在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而

行;其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，

率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响

人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀

爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其

师，信其道”，进而“乐其道”。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒

成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现

实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我

来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在

在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，

就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏

书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会

发现无穷的乐趣。教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。

我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师

们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧

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标签： #演讲稿 #演讲稿范文 #爱岗敬业

摘要：

教师爱岗敬业演讲稿范文经典（精选31篇）教师爱岗敬业演讲稿范文经典篇1记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。幼儿园教育目标是培养正常的孩子。相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐...

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