关于老师爱岗敬业演讲稿范文（精选34篇）

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关于老师爱岗敬业演讲稿范文（精选 34 篇）

关于老师爱岗敬业演讲稿范文篇 1

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家好!

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能

清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名

人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇

动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，

是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过

程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除

了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不

同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵

的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动

地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给

学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕

的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收

到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到

动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效

应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的

教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同

时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，

陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令

其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男

生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为

你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你

的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信

将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺

负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时

男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方

式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我

的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家

深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖

的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一

个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，

树师表，是我们共同的心声，更是x中人坚定的誓言!我永远不会

忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心

间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫

做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望

的灯。

有爱就有一切。

关于老师爱岗敬业演讲稿范文篇 2

幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福

的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学

校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去

感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育

的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学

习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园!

我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不

想：“教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗?职业生活能给予我

人生的幸福吗?”我们每天有 8 小时在学校度过，这占生命三分之

一的教育生活，如果充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我

们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行?在我看

来，幸福不是手段，不是工具;幸福是人生必需的追求，更应是我

们每天的期盼。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更

完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有

利于学生的完善和发展”“没有教师的生命质量的提升，就很难

有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解

放;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”(叶澜语)。

所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。做

一个幸福的教师，让我们--编织一张洒满阳光的人际网。不良的

人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。一个人不管有多

大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩

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标签： #演讲稿 #演讲稿范文 #爱岗敬业

摘要：

关于老师爱岗敬业演讲稿范文（精选34篇）关于老师爱岗敬业演讲稿范文篇1尊敬的各位领导、各位老师们：大家好!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、...

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