部队党课教案精选多篇

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部队党课教案精选多篇
第一篇:部队党课教案
授课对象:全体党员和入党积极分子
教学目的: 如何提高实践能力,切实用党的科学理论指导工
作实践?
教学重点:1、树立正确的实践观,努力提高理论联系实际水
平。
2、从思想上树立如何认识问题和解决问题的意识。
3、在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力
4、在工作中提高创新能力
课后作业:1、如何理解“问题意识”?
2、党员干部如何制定更高的目标?
3、党员干部如何在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力。
教学内容:
xx 在 xx 届中央纪委第三次全会上,要求全党尤其是党的领导
干部“着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实
践。”他还明确指出:既要大力提高理论水平,更要大力提高理
论联系实际能力;提高理论修养,增强理论指导实践能力,是领
导干部加强党性修养的重要方面。这些重要论述,进一步抓住了
党的作风建设的关键。可见,衡量领导干部理论水平的高低,不
仅要看掌握了多少理论知识,更要看能不能用党的科学理论指导
实践,有效解决改革发展稳定中的实际问题。要着力提高实践能
1
力,切实用党的科学理论指导工作实践,个人认为可以从以下五
方面进行:
一、着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导实践,就要树
立正确的实践观,努力提高理论联系实际水平。正确的实践观,
即马克思主义的实践观点,在今天就是把党的科学理论与改革发
展稳定实践紧密结合起来,认真研究解决实际问题,推动我们的
事业向前发展。中国共产党的光辉历程已经证明了这条把马克思
主义普遍原理同中国具体实践相结合的实践观的正确性。我们现
在讲党员干部作风与党员干部党性修养,就要坚持理论和实践相
结合,就要求我们树立正确的实践观。因为加强党员干部党性修
养,树立和弘扬优良作风,以及贯彻落实科学发展观,最终都要
通过人的实践活动即正确的实践观来完成。现在,有少数党员干
部在践行正确的实践观过程中还存在一些问题,主要表现为,一
是对理论学习不感兴趣。有的以工作繁忙为由,主观上放松自
己,不愿意读书学习,尤其不愿意对理论问题进行深入的思考;
有的热衷于各种应,把有的精力和时间用在交往娱乐上。
是把学习理论当做装潢形象的工具和自我炫耀资本。这是一
时髦,这种时髦追溯起来久远的历。我国古代魏晋时期
有一种崇尚空谈名理的风开始时候品评,后来谈玄
为主《周易》《老《庄“三”为主要内
专门谈论一些象的理,以此抬高、标自己。现在我
们干部队有一些人学习理论时喜欢谈阔论,不解决实
际问题。这种做法哗众取宠之心实事求是意。三是用理
论指导实践、解决问题的能力不强。理论指导实践是主观见
2
观的过程,这个过程不是自完成的,而且完成得好好也
因人而异的。在解决具体问题的时候,在面对发事的紧
,有些干部显得力不从甚至束手无策。这些都是树立正确
实践观、提高实践能力亟待解决的问题。
、着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导实践,就要从
思想上树立如何认识问题和解决问题的意识。
所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经意识一些
以解决或疑惑的实际问题及理论问题,一种怀疑困惑
焦虑探索状态,这种又驱使个体积极思,不
出问题和解决问题。思的这种问题性品质为问题意
识。问题意识在思过程和科学创新活动中非常重要的
,对科理创新活动来,问题意识是养党员干部创新
的切入点。不重对干部问题意识的而谈创新精及创
新教,是空洞抽象的,毫无实际意义。
问题意识不仅体现了个体思维品质的活性和深性,也反
了思立性和创性。强的问题意识,作为思的动
力,促使人们发现问题,解决问题,直至进行新的发现——
新。伽利略亚里士“自由落体定理”的科学修正及创新,
非常清晰而准地说明了这一点。因为比萨斜塔上的试验几乎
人可为,是能意识发现这一问题存在的仅有伽利略一人。就
像每天有数的人烧开水都可见开时壶盖但没有人能
像瓦特那样提问:壶盖什么?正是瓦特的这个问题以及由
发明的蒸汽机直接推动了人类社会由明进入工业
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标签: #部队 #党课

摘要:

部队党课教案精选多篇第一篇:部队党课教案授课对象:全体党员和入党积极分子教学目的:如何提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践?教学重点:1、树立正确的实践观,努力提高理论联系实际水平。2、从思想上树立如何认识问题和解决问题的意识。3、在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力4、在工作中提高创新能力课后作业:1、如何理解“问题意识”?2、党员干部如何制定更高的目标?3、党员干部如何在行为上提高化解矛盾和解决问题的能力。教学内容:xx在xx届中央纪委第三次全会上,要求全党尤其是党的领导干部“着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践。”他还明确指出:既要大力提高理论水平,更要大力提高理论联...

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