工会小组每日工作表格模板
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工会小组每日工作表格模板
【篇一】
一、指导思想
今年是全面贯彻落实党的 xx 届四中全会精神，实施 xx 规划
的收官之年，也是加强工会组织建设的关键之年。我校基层工会
的指导思想是：以党的 xx 届四中全会精神为指导，坚持走群众路
线，紧密围绕学校党政的中心工作，发挥工会组织的教育、建
设、参与、维护作用，加强教师队伍建设、学校民主建设和工会
自身建设，服务师生、服务教学，为实小的和谐发展、科学发展
做出积极贡献。
二、重点工作
⒈ 加强“学习型”工会建设，推进工会自身建设。
一是抓好党的 xx 届四中全会精神的学习，坚持走群众路线。将贯
彻落实 xx 届四中全会精神与践行党的群众路线活动相结合，切实
改进工作作风，建设学习型、服务型基层工会。开展丰富多彩的
学习宣传活动，并完善教职工政治学习档案资料的收集整理工
作。二是努力提升工会干部的自身素质。工会干部要积极带头参
加相关的学习培训，同时加强“五力”教育工作，即增强工会干
部的引导力、感召力、渗透力、执行力、创新力。了解时事政
治，关注学校发展，多参与、多思考、多动笔，争做学习型、创
新型、*型、服务型、廉洁型基层工会干部。
⒉ 落实教代会职权，推进学校民主政治建设。
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一是健全和完善学校教代会制度。去年《江都区学校教职工代表
大会规定》正式出台，对学校教职工代表大会的适用范围、指导
思想、领导体制、工作机构、组织原则、地位职权等作出了较为
全面系统的规定。我们将积极争取学校党政的支持，全面领会新
精神，落实并完善本校的教职工代表大会制度。二是坚持校务公
开制度。当前，校务公开工作的重心逐步从结果公开到过程公
开，从部分公开到全面公开，从纸质公开到网上公开，我们将注
意公开的实效，提高公开的质量，特别是广大教职工和社会所关
注的重点、难点和热点问题做到及时公开，实现“以公开促公
开，以公正促形象”。坚持民主理财制度，充分发挥经费审查委
员会的作用。
⒊强化师德师能建设，促进师资队伍整体素质的提高。一是
强化师德师风建设。继续将师德师风作为“师德建设百千万工
程”的首要内容，认真贯彻执行扬州市和江都区教育局下发的文
件精神，组织学习《关于重申禁止中小学在职教师利用假期从事
有偿家教的通知》、《关于在职教师从事有偿补课的处理办法》
等文件，开展教师法律法规、职业理想、师德规范教育，宣传师
德高尚的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。继续与全体教职
工签定师德责任状。二是强化师能建设。配合学校行政进一步推
动青年教师岗位练兵，引导青年教师树立强烈的竞争意识，弘扬
奋发进取的红烛精神，在参与的各项活动中得到锻炼和提高，结
合“青蓝工程”、“名师工程”等活动，提高教师的综合素质。
⒋ 认真开展丰富多彩的文体活动，关心教职工的身心健康。
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认真推进全民健身运动，树立教职工健身锻炼的意识。积极
开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，并组织教工积极参加上级
工会举办的全区教职工广播操比赛和“广场彩虹”演出等文体活
动。不断丰富教职工的精神文明生活，激活工会组织活力，努力
把学校工会真正建设成教职工信赖的“教工之家”。
⒌关心教职工生活，坚持开展“送温暖”工作。
今年我们将恢复教职工体检工作，做到常规检查和重点项目
检查相结合，并请有关专家解读“体检报告”，进行健康知识讲
座。学校工会还将进一步做好教职工慰问工作，生活上关心大
家，工作上帮助大家，及时发现和解决教职工的实际问题。教师
子女升学，工会将与有关学校联系协调，为大家解决后顾之忧;教
师生日当天，学校将会送上一份祝福;教职工遇有婚丧喜事、生病
住院等特殊情况，学校会及时组织人员前去看望、慰问。让每一
位教职工感受到“家”的氛围、“家”的温馨。我们将带着责
任、带着感情，努力为教职工做好事、做实事，把学校的温暖和
工会的关怀送到教职工群众心坎上。
【篇二】
20XX 年，我们将以科学发展观为统领，以解放思想为先导，
以发展和谐劳动关系为主线，继续推进工会组建，全力维护职工
合法权益，着力构建和谐劳动关系，努力为建设和谐有序、公平
正义的社会作出贡献。
(一)夯实基础，强化工会组织建设。
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摘要：
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工会小组每日工作表格模板【篇一】一、指导思想今年是全面贯彻落实党的xx届四中全会精神，实施xx规划的收官之年，也是加强工会组织建设的关键之年。我校基层工会的指导思想是：以党的xx届四中全会精神为指导，坚持走群众路线，紧密围绕学校党政的中心工作，发挥工会组织的教育、建设、参与、维护作用，加强教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，服务师生、服务教学，为实小的和谐发展、科学发展做出积极贡献。二、重点工作⒈加强“学习型”工会建设，推进工会自身建设。一是抓好党的xx届四中全会精神的学习，坚持走群众路线。将贯彻落实xx届四中全会精神与践行党的群众路线活动相结合，切实改进工作作风，建设学习型、服务型基层...
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作者：littere...
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