20xx-20xx学年第一学期德育工作计划（精选5篇）
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20xx-20xx 学年第一学期德育工作计划（精选 5 篇）
20xx-20xx 学年第一学期德育工作计划 篇 1
正确认识并努力督导学生全面发展自己的良好素质，做一个
合格的公民，成了我们学校教育的当务之急，给我们学校教育教
学管理提出了一个新的课题。
正确对待各种后进学生的不同差异，对症下药，以为人民，
为社会负责的责任心，自觉承担起教育引导的义务，切实抓好学
生的思想素质教育及提高。
一、正面引导，认真剖析事物发展的层面
事物的发展具有层面性和相对转换性，任何事物特别是新生
事物都有其两面性。我们针对学生的后进不可以一棍子打死，认
为此生已无可救药，而应该采取积极的态度，认真分析对待，选
择其思想行为发展中的“闪光点”，多做正面引导工作，分析其
思想产生的原因，有针对性地展开挽救教育的工作。这些学生的
本质、智力并不坏，其智商能力往往高于一般学生。他们对事物
的见解认识有其独到的一面，可以说是有其浅近洞察性和探索
性；他们缺少的不是能力问题，而是态度问题。我们应针对实际
分析对他们产生消极态度的因素的另一面，让他们懂得学习的重
要性，弄清读书有用还是无用这一根本问题。现在中国已成
功“入关”，各种外国物质正以前所未有的速度进入我们的生
活，不读书何以能够认清各种物质的功用？有些初中辍学的学生
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在家务农期间将除草剂当驱虫剂使用，致使全年农作物颗粒无
收，这不是一个杜撰的笑语，而是发生在我们身边的真实故事。
这个故事告诉了我们什么？又告诉了学生什么？大中专毕业生找
不到合适的工作是书读多了，还是少了？究其原因恐怕不是书读
多了，而是少了。他们没有认清自己的缺陷和误解，却将计划体
制中的思想拿来针对市场经济社会，这是容易理解的。为什么大
中专高材生、硕士、博士不愁找不到工作？比较一下就明白究竟
是书读多了，还是少了？至于有些人未读多少书，却找到高薪工
作，那只是现在社会发展中的片面现象，正如摸奖一样，真正中
奖的也只是那么几个，这是一种历史的必然，也只是短暂的“昙
花”现象，是不长久的。
二、积极探索教育新方法，加强课堂教学改革，逐步引导学生步
入教育良性发展轨道
现在广大农村初中课堂教育还是承袭着传统的方法和体制，
一块黑板，一枝粉笔，一本书。三个“一”的传统方法对现在初
中生来说根本不具备吸引力，他们现在追求的是动感，是色彩，
是新颖，更需要活跃。这对传统的教育方法来说无疑是一个极有
力的“挑战”。针对这种实际，教师首先要加强自我素质的继续
进修，对于新生事物要具有敏锐性和探索性，不断充实自己的业
务素质，并将之导入课堂教学中。在教学中不断探索新的教学方
法，抓住学生的好奇心和对新事物的敏感性，正面引导学生，尽
力克服传统教学中的“说教”和“填充”，加强课堂教学体制的
改革活动，下大力气扭转传统教育的负面影响。同时，加强学校
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课程改革的步伐，逐步淘汰一些不必要的课程结构，增添一些与
学生生活中密切相关的新课题，充分发展学生的能力，走以素质
教育为主导的教学道路，不以分数来量化学生的能力，而是以能
力的评估来考核学生的差异，达到求同存异。这个“同”就是要
求所有的学生都能成为有用之才，成为一个独具个性又有共性的
能够适应社会发展需求的合格的对社会、对人民有用
的“人”。“异”是指其发展过程中区别于不同学生的个性特
征，是培养学生的个体专长，是独自能力的培养，是一种独具
的“才”，这样二者结合起来才能达到我们的培养目标——人
才。有了这种思想作指导，我们何愁“后进”不变为“先进”，
何惧其流失？有了这个指导思想，我们就能正确分析学生的思想
现状，正确引导学生逐步步入教育的良性发展轨道。
三、春风细雨润春苗，精心培育绽新花
当前学生的思想发展过程是一个变动的“函”，既可能上
升，更有可能回落，其发展是以社会的发展为总体趋向，以一种
多元性的态势呈现多样性与复杂性，但同时所更具备的是其灵活
性与可塑性。我们在教育教学活动中，在实践操作中，不可能抑
制其内在思想的变动，不可能控制其思想的多元与开放，只能从
其发展中捕捉到其中可以重塑的一部分。这种重塑必须是一个长
期的潜进的细致过程，不是一蹴而就，急功近利是没有用处的，
好高骛远更是不现实的，那么我们该怎样去重塑或者重构呢？
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20xx-20xx学年第一学期德育工作计划（精选5篇）20xx-20xx学年第一学期德育工作计划篇1正确认识并努力督导学生全面发展自己的良好素质，做一个合格的公民，成了我们学校教育的当务之急，给我们学校教育教学管理提出了一个新的课题。正确对待各种后进学生的不同差异，对症下药，以为人民，为社会负责的责任心，自觉承担起教育引导的义务，切实抓好学生的思想素质教育及提高。一、正面引导，认真剖析事物发展的层面事物的发展具有层面性和相对转换性，任何事物特别是新生事物都有其两面性。我们针对学生的后进不可以一棍子打死，认为此生已无可救药，而应该采取积极的态度，认真分析对待，选择其思想行为发展中的“闪光点”，多...
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作者：littere...
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