班主任汇报材料（精选7篇）

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班主任汇报材料（精选 7 篇）

班主任汇报材料篇 1

我担任班主任到现在已经有七年了，在这七年里，品尝到了

作为一个班主任的各种滋味。可以说，正是通过做班主任，我才

体会到了自己的人生价值。有人说：“当一个老师，如果不当班

主任就没有意思”。这话虽然有些片面，但也体现了作为一个班

主任的重要性。下面，我就自己当班主任中的体会和大家交流一

下。

（一）正确对待和处分违纪的学生，给学生的“自尊”一片蔚蓝

的天空。

所谓无规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处分。

但是有许多学生在受到记录处分之后，常常会跟老师发生抵触情

绪。怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于

产生消极的抵触情绪呢？开始，我采用处分之后谈心的方式，但

是效果不太明显。后来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：

对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或

者给大家出一个谜语、脑筋急转弯，对于违反纪律情节比较严重

的学生我采取个别谈心的方式。这样做，既能使学生在愉快的气

氛中受到教育，又维护了学生的自尊心。我班有一个学生叫王子

龙。他的学习非常好，也很聪明。在三年级下半学期时，时常头

痛，坚持不了上课经常回家休息。但时间一长，我就发觉不对

劲。据我了解，到家之后，他不是休息，而是和别人下象棋，

玩，要不就看电视。很明显，他在有意识的逃学。我并没有马上

去揭穿他，在他到校上课之后，我把他叫到图书室，弄清了他逃

学的原因，并给他分析了这样做的危害，答应给他保密。从那之

后，他又象以前那样虚心好学了。我这样做的原因是：他在任何

一个老师和家长的心目中都是一个好孩子，他非常怕他们知道他

所做的一切，出于这一点，我采取了上面的做法。维护了他在老

师、家长、学生心目中的形象。从而使他迅速的改正过来。

（二）关爱后进生，指给他一条光明大道。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上

发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，尤其是后进

生。但是我很快的发现，这样做不仅得不到预期的效果，反而适

得其反。学生会离你越来越远，不敢接近你，使你更无从着手提

高他的学习。后来在做班主任的过程中我采用了一些有效的办

法。谓之曰“三部曲”前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样

一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

所以我采用的第一个方法就是“寻金”。每一个学生都有自己的

优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然

可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光

点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。也就是在批评他之前先

列举他的优点，然后再批评他所犯的错误。使学生乐于接受。这

为第一部“接近”；第二个方法就是“垂钓”就是说找到学生所

感兴趣的方面，在正确的引导下，和他一起探讨游戏。这为第二

部“相交”；第三部就是“提高”了。在和后进生交朋友的基础

上，帮助他提高成绩。

我们班有个男生刘洁，学习成绩非常差，家庭作业一个学期

只写两次。上学晚来点，放学早走点。老师说，家长说，总是左

耳朵进，右耳朵出。回回考试考第末。但他有一个大优点，就是

劳动没人能比得上。玩游戏也是一个能手。我抓住这一点，每次

他没有写完作业，我总说“刘洁在咱们班是最能干的。玩游戏时

是最厉害的。下课时，我们都喜欢他，什么时候上课也让同学门

都认为他是很棒的呢？”下课时，我和他一起玩单腿蹦。随着时

间的漂移，他有什么话敢跟我说了。我也找到了他后进的原因。

有一天，他问我：“老师，你能不能给我补补课呀？听了这话，

我心里高兴极了。从那以后，我开始帮他补习功课。上课时他不

再东张西望了，家庭作业也能按时写完了。偶尔一次不写完，总

是向我吐一下舌头，告诉我他又贪玩了，下次坚决改正。很快他

的成绩上升了，期末考试时得到了进步奖。这时，他脸上露出了

笑容。

（三）营造良好的学习竞争气氛。

每接一个班，我总是向他们灌输竞争这一理念:现在的社会是

竞争的社会，要想长大之后为祖国多做贡献，就要有竞争意识。

所以，在开学一开始，我总是把全体同学划分为几个小组，每个

小组 4~5 人，以争夺“红五星”为目标，在纪律、学习、劳动各

个方面展开竞赛。每个月评定一次，选出优秀小组和优秀个人。

现在我所教的年级，开始时在学习上不思上进，有的同学作业经

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摘要：

班主任汇报材料（精选7篇）班主任汇报材料篇1我担任班主任到现在已经有七年了，在这七年里，品尝到了作为一个班主任的各种滋味。可以说，正是通过做班主任，我才体会到了自己的人生价值。有人说：“当一个老师，如果不当班主任就没有意思”。这话虽然有些片面，但也体现了作为一个班主任的重要性。下面，我就自己当班主任中的体会和大家交流一下。（一）正确对待和处分违纪的学生，给学生的“自尊”一片蔚蓝的天空。所谓无规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处分。但是有许多学生在受到记录处分之后，常常会跟老师发生抵触情绪。怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？开始，我采用处分之后谈心的...

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