爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结(精选3篇)

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爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结(精选 3 篇)
爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结 篇 1
暑假里我在学校发了一本李镇西老师的力作《爱心与教育》
李镇西的大名,如雷贯耳。他的著作《爱心与教育》很早就听说
过,假期中有幸拜读此著作,让我明白了“爱是教育的主题,爱
是教育的泉。”
我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表
达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗
话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不
允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,我都认为这是违反课堂
纪律的。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我
心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份
童心。一直以来,我一贯以成人的标准来衡量学生,以成人的眼
光来看待学生,希望他们变成我想象中的学生 “小大人”,个个
成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类
型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我
了解吗?不,我并不知道。而李老师呢?他能够在教育学生时“向
学生学习”,他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重学生的选
举权”,他努力追求着“成为学生最知心的朋友”“回答学生最
关心的问题”,他勇于在学生面前承认自己的错误,李老师说得
好:“ 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的
1
人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而应该充满人情味;
教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染,应该
体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认
平来说,教师在学生之上就人,师生之间
然平等的;教师和学生不是在人格上、感情平等的朋友,而
是在求知道路上共同探索、前的、平等的志同合者”。
……读着李老师的文字,感着他的心灵,回着自己的教学
为,我陷入沉思:“亲其师,信其道”,人尚却明白的道
理,……实在汗颜。学生成了学习的机器,学习的乐趣又从
何说,学生的个该如何发展?学生是有差异的,有的文静、有
的好;有的巧、有的调皮……好玩是他们的天性,只有在玩中
学、中学,才能真正发他们学习的积极性。我们为什么不让
孩子学海无涯”作呢?为什么一直让他们徜徉在“苦海
中呢?我们有什么理由剥夺他们的天性呢?
现在,我才明白一个个真活的小学生教成“小大
人”的学生,是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美
好的时光——童话的童。作为教师,在面对学生时要保持
童心,以自己的童心唤学生的童心,以自己的爱心唤学生
的爱心。只有这我们才能够走进学生的心灵,才能够表达我们
对他们的爱。只有这我们才有资格谈我们的教育。我们要
平等、民主、和的教育氛围下自己的子,爱心
积极健康、生、民主和的师生关,让爱心成为照耀
生心灵的光,培养学生健康的人使学生的素质得到全面和
的发展。
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老师工作有着枯燥特点,每要面对大量繁杂琐碎
的学生问题,不能以平对待周围的事久之
脾气会变。如果急噪不能制自己,变得激动训斥学生,
观臆断妄下结,会挫伤学生自尊,使学生反心理而
导致心理衡现象。我们要认识到我们的任务去帮助每一
个学生成,对规范行为,只有引导,认真去做思想工作。
我们在教育教学过程中,要向李镇西老师学习,学,
时反自己的言行,要有于认错错的勇,这对自己发展
很有时我们只有宽容学生的错误,他们爱,自己的美
好心灵去医治其心灵创伤,他们今后才会宽容别人的错误。要知
道:我们对孩子的方式是孩子对待我们和人的方式。所以
我们要抛开“面子”的事,具有好的素养学生角度去
思考调整好自己的情触即发的矛盾缓冲过来,
师生情感。
爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结 篇 2
,学校组织学习郭思乐的《生本教育》,我感
受颇深。生本教育出并确立了学生学习的主体地促使教师
角色;强调学生的学习主体地,老师在实教学中,只
是对学生的学习起指导点拨的作的生本教育的
就是学生作为学习主体,自己主自己的学习,老师只是一
辅导
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摘要:

爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结(精选3篇)爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结篇1暑假里我在学校发了一本李镇西老师的力作《爱心与教育》李镇西的大名,如雷贯耳。他的著作《爱心与教育》很早就听说过,假期中有幸拜读此著作,让我明白了“爱是教育的主题,爱是教育的泉。”我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,我都认为这是违反课堂纪律的。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一...

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