幼儿园老师个人总结范文（通用32篇）

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幼儿园老师个人总结范文（通用 32 篇）

幼儿园老师个人总结范文篇 1

怎样做一名合格的教师呢？记得前苏联教育家赞科夫曾

说：“当教师必不可少的，甚至几乎是主要的品质就是热爱学

生。”教育事业是用爱心构建起来的大厦。试想，一个教师如果

没有爱心，又谈何教书育人？爱心是教师职业道德、事业心、责

任感的.中体现，它能沟通师生感情，建立民主、平等、和谐的师

生关系。只有在用爱心营造的沃土上，在充满爱心阳光照耀下，

孩子才会茁壮、健康地成长。

教育是培养孩子们的创造能力而不是培养固定型的人才，我

们培养的孩子应该是有着无限的思维，画个圆能说出上万种答案

的思维而不是简单的教他们 1、2、3 和几个单词那个简单的事，

我们给他们的应该是爱的全部，而不是为让他们成为将来的好学

生而让他们学到更多的知识，我们是培养教育他们学习的兴趣和

方法的使者。

做为一名合格的教师。首先要用爱心哺育爱心。了解在不同

环境中长大的孩子有不同的行为表现：在批评中长大的孩子，他

学会了责难；在鼓励中长大的孩子，他学会自信，他会爱人如

己；在表扬中长大的孩子，他学会了感激；在分享中的孩子，他

学会了慷慨。教育的目的不仅要培养学业优异的学生，更要培养

品学兼优、富有爱心的接班人。这就要求教师对孩子要有爱心，

不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。教师应该对所有的学

生奉献自己的爱心，让孩子感受到自己是生活的在一个充满爱的

环境当中，在被爱的同时学会爱别人。

一个小班的小朋友把自己最爱吃的香肠偷偷地拿给饲养角的

金鱼、小兔子吃。当老师感到疑惑不解时，他告诉老师：“平常

老师总是把好吃的留给小朋友吃，而小金鱼、小兔子比我们小，

我当然要给它们吃”。还有一个刚入园的孩子，在观看了教师为

一患病职工捐款仪式后，偷偷地从家里带来了几个硬币捐给这一

患病的职工。在感动之余，我们更深刻地认识到教书育人就是要

让孩子在爱中成长，在爱中学会爱人。

做为一名合格的教师。既要了解孩子的个性特点，了解孩子

的喜怒哀乐、兴趣爱好，又要了解孩子的家庭环境、生活的氛围

等。只有主动地、全方面地了解孩子，才能以一颗容、博大的胸

怀来容纳孩子所表现出来的优与劣、成与败。教师要努力做到：

在孩子失败、气馁时，进行鼓励、帮助；在孩子做错事时，谆谆

善诱、积极引导；在孩子感到困惑时，进行耐心开导。

有一个孩子，确确实实是个“恶作剧大王”：洗手时，用手

托住水龙头让水花四处飞溅，常常弄湿自己和别人衣服；画画

时，喜欢在其他小朋友的画纸上涂抹，在小朋友的哭声中他好像

得到了些许的满足……通过了解，教师得知孩子的父母离异，他

在用自己的方式发泄着对这个世界的不满。通过教师长时间的引

导和关爱以及家长的配合，孩子变得热爱学习，还经常帮助别

人。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我们用爱心来呵护。所

以教师要以积极的态度和行为回应孩子，在孩子需要的时候给他

一个微笑，一句肯定的话，让孩子感到世界是可爱的、温暖的、

洒满阳光的，这有益于孩子亲社会行为的形成。

另外，教师要尊重幼儿的个性差异。由于受先天遗传、家庭

环境等因素的影响，人的发展往往不平衡，教师要以学生个体发

展为本，尊重幼儿的个性差异，做到因材施教，使幼儿在不同程

度上得到发展，建立良好的自信心、进取心。

教师的品质和行为，对学生具有重要的影响，所以教师必须

以身作则、言传身教。如果教师树立了胜不骄、败不馁的形象，

那他的学生就会奋进、追求卓越；如果教师给人以勇敢的形象，

那他的学生在困难面前也决不退缩；如果教师活泼开朗、热爱生

活的，那他的学生就可避免孤僻、消沉。教师要以自己的正直去

培育学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，在平凡而伟

大的岗位上，在平淡而辛勤的耕耘，用自己的生命之光影响学生

的生命之旅。

吴丽芳

幼儿园老师个人总结范文篇 2

一个学期就过去半个了，我带的第三批学前班也有半年了，

真快，记得他们刚升到学前班我就觉得他们什么都很差，一群小

不点，（因为上一届学前班刚毕业会有一个对比），还好自己比

较了解学前班，对自己说，一切重头再来吧！每个孩子都需要你

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幼儿园老师个人总结范文（通用32篇）幼儿园老师个人总结范文篇1怎样做一名合格的教师呢？记得前苏联教育家赞科夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是主要的品质就是热爱学生。”教育事业是用爱心构建起来的大厦。试想，一个教师如果没有爱心，又谈何教书育人？爱心是教师职业道德、事业心、责任感的.中体现，它能沟通师生感情，建立民主、平等、和谐的师生关系。只有在用爱心营造的沃土上，在充满爱心阳光照耀下，孩子才会茁壮、健康地成长。教育是培养孩子们的创造能力而不是培养固定型的人才，我们培养的孩子应该是有着无限的思维，画个圆能说出上万种答案的思维而不是简单的教他们1、2、3和几个单词那个简单的事，我们给他们的应该是...

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