学校学籍管理规章制度规范（精品多篇）
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2024-10-17
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学校学籍管理规章制度规范（精品多篇）
【导读】学校学籍管理规章制度规范（精品多篇）为范文海
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学籍管理制度 篇一
学分制的出现既是一项新的教学管理管理制度，又是高等教
育发展到现在阶段的产物，更是顺应时代人才需求的产物。在当
今的高等教育环境下，如何促进学分制在独立学院学院进一步改
革，使之充分挖掘教师与学生的潜能，具有重要意义。高等院校
之所以采用学分制教学管理模式，是因为学分制适应了新的经济
体制、经济形势及科技、社会发展对人才的多规格方面的要求。
但是，在学分制实施过程中，由于教学管理特别是学籍管理的滞
后性，使得学分制的实施并不能达到预期的效果。那么如何进行
高等学校教学管理的改革，使得学分制的实施真正有效并在实际
运作当中得到充分的体现，这就必然引起我们的进一步思考和深
人研究。
1 学分制背景下现阶段独立学院学籍管理工作存在的问题
1.1 学籍管理保障机制尚不完善
学分制的改革是整个教学管理系统参与的改革，实施学分制
学籍管理的关键是教学管理人员。近年来，由于连年扩招，很多
独立学院的教学管理人员没有得到相应的增加，大部分教学管理
人员疲于应付常规庶务工作，无法花较多的精力去更好的进行学
1
籍管理，这就导致有些有些独立学院学籍管理人员配备相对较
少，工作量大。
1.2 传统管理模式陈旧
由于实施学分制，教学管理的复杂程度大大提高。学分制下
的重修、缓修、再修、超前选修、辅修、第二专业学士学位与双
学士学位等教学管理制度的实施，给教学管理工作带来不同程度
的复杂性，从而使教学管理过程中不可避免地出现某些混乱的状
况，同时增加了教学管理人员的工作量。而教学管理人员的素质
和能力没有及时提高，教学管理的经验又不足，而无法适应教学
改革及发展的需要。
1.3对学籍管理缺乏认识
在重视程度上，独立学院领导层面对学籍管理的重视度是不
足的，对学籍管理的对待态度不够科学，将学籍管理工作归类为
简单的庶务工作，缺乏对学籍管理的详细研究，只是将其作为一
项简单的管理工作，更有甚者，将传统的手工管理模式沿用至现
在。有的独立学院对学籍管理的重视程度不够，当面对教学质量
评估时才抓一下，随着质量检查的结束，管理力度又会恢复从
前，管理效果大打折扣，很少考虑长久的发展与改革。对学籍管
理岗位的界定也是比较模糊，只是岗位频繁变动，甚至成为引进
人才的家属安置地。
1.4学生自我管理缺位
由于学分制管理区别于传统意义上的年级和班级的概念，使
得在学校管理层面应重新审视其管理对象，由传统的班级群体管
2
理逐步变为对学生的个体管理。然而当下独立学院普遍忽视学生
的主体地位，在日常工作中往往重管理轻服务，将学生作为接受
教育和管理的对象，而对学生自我管理的引导不够。从学生个人
层面来看，独立学院在对其培养过程中，培养目标并不清晰，很
长时间不能给学生一个明确的学习目的和未来就业发展的方向，
特别是在进入高校后，高等教育相对高中紧张、教师家长高度管
制的学习方式不同，灵活、松散、开放的学习方式使得原本自律
能力欠佳，学习动力不足的独立学院学生一直处于被动学习状
态，恰恰因为对自我管理能力的缺乏，导致学生在今后很长一段
时间内的学习积极性和主动性不够，当部分学生在面对退学或者
肄业时，才对一些相关规定有了解。
2 学分制改革后高职院校学籍管理创新思路
2.1 开始预警
首先，对于入学的新生应做好充分的宣传普及工作，使学生
拥有自我管理概念。著名的教育家叶圣陶先生认为“教是为了不
教”，学校管理者应树立服务意识，把学生作为学生管理工作的
主体，并应重视学生的自主能动性以及自我管理意识。其次，学
校应及时建立健全对于入学新生的预警制度，以此激发学生自我
管理意识。对于入学新生，开展学籍处理规章制度讲座组织新生
参加学习，以此使新生了解明确毕业所要求达到的条件；再者，
还应充分应用案例教学法，请“警醒者”来现身说法，用现实的
实例告诉学生学籍管理制度，并提醒学生应时刻约束自己的行
为；最后，通过印制警示备忘录，将应届毕业生中因学业原因退
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学校学籍管理规章制度规范（精品多篇）【导读】学校学籍管理规章制度规范（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。学籍管理制度篇一学分制的出现既是一项新的教学管理管理制度，又是高等教育发展到现在阶段的产物，更是顺应时代人才需求的产物。在当今的高等教育环境下，如何促进学分制在独立学院学院进一步改革，使之充分挖掘教师与学生的潜能，具有重要意义。高等院校之所以采用学分制教学管理模式，是因为学分制适应了新的经济体制、经济形势及科技、社会发展对人才的多规格方面的要求。但是，在学分制实施过程中，由于教学管理特别是学籍管理的滞后性，使得学分制的实施并不能达到预期的效果。那么如何进行高等学...
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