数学课题结题报告（通用4篇）

免费

3.0 Jazy 2024-07-15 999+ 49.74KB 11 页免费海报

侵权投诉

数学课题结题报告（通用 4篇）

数学告篇课题结题报 1

　　 1.研究的问题

　　本课题以中学数学课程教材开发的理论问题和实践问题为主要研究对象，以初、高中

“ ”数学课标教材的编写和实验为载体，以新中学数学教材的理论创新和实践模式为切入点

展开。课题研究分为四个部分：

　　 1.1 相关问题的理论研究。

　　通过研究，认清国际数学教育改革的大趋势，认清我国数学教育的优势与问题所在，

提出新教材编写过程中应当把握好的基本关系。研究成果是一组有新意的、能指导教材编

写的论文。

　　 1.2 新初中数学课程教材的创新设计、编写和实验。

　　通过研究，探索新初中数学课程教材的创新点，如探索创新的开放的数学课程教材结

构体系，探索有利于学生形成积极主动自主学习方式的数学课程教材设计机制，数学课程

教材设计中积极的教学策略与方法的设计等。研究成果是《九年义务教育课程标准实验教

科书·数学（七~九年级）》、相应的教师教学用书、教学资源等以及一组相关论文。

　　 1.3 普通高中新数学课程教材设计、编写和实验。

　　通过研究，寻找具有基础性、多样性和选择性的高中数学课程教材设计模式，探索有

利于学生形成积极主动的、接受式与活动式有机结合的学习方式的数学课程教材的设计与

编写途径，数学课程教材设计中积极的教学策略与方法的设计等。研究成果是《普通高中

课程标准实验教科书·数学（A版）》、相应的教师教学用书、教学资源以及论文。

　　 1.4 普通高中数学课程教材与信息技术整合研究。

　　通过研究，探索信息技术在帮助学生探索数学规律、理解数学本质、改进学生学习方

式和教师教学方式、提高学生数学能力特别是数学探究能力上的作用和途径。研究成果是

《普通高中实验教科书·数学（信息技术整合本）》、信息技术支持系统和论文。

　　 2.研究思路

　　 “ —— —— —— ——本研究按照文献研究建构理论教材编写实践教材实验归纳、反思

—— ”修正教材的路线进行，从对数学教育改革的历史分析开始，在分析我国中学数学教

育的现状、存在的问题及其原因的基础上，以当代数学课程理论、数学教育心理学理论等

为依据，构建数学教育改革中应当把握的基本关系、数学课堂教学设计以及数学课程教材

的创新等理论；在文献和理论研究的基础上，进行新初、高中数学教材的编写，将理论付

诸于教材编写的实践，并通过教材实验以检验理论构想的科学性、合理性和有效性；再通

过多种方法收集教材实验数据和实验区师生对教材的反馈意见，经过认真分析、归纳，作

为教材修订的依据，落实在教材修订过程中。

　　 3.研究方法

　　以中学数学教材的编写与实验为载体进行数学课程教材创新的理论与实践研究，是本

课题研究的最重要特点。因此，在研究方法上，本课题研究主要采用质与量相结合的形

式，重视资料的采集、整理和分析过程，借鉴国外课程行动研究的手段，理性思考和实践

行动相结合，重视案例收集和分析工作，研究工作及其成果的运用力求能够运用于课程教

材改革的实践，使研究工作在理论和实践的交叉点进行，在实践基础上进行理论概括。

　　综合运用访谈法、问卷法、作品分析法以及内省法等收集实验数据和实验师生意见。

由于研究对象的个体性较强，我们采用了自编的《初中课程标准实验教科书·数学（人教

版）实验调查表》和《高中课程标准实验教科书·数学（人教版）实验调查表》收集数

据。调查表的制作过程中进行了一定的标准化处理。采用随机发放的方法选择被试。数据

管理和分析采用统计分析中最常用的 SAS 软件。

数学告篇课题结题报 2

　　自从 20__年底该微型课题申报以来，本人进行了大量的收集和学习有关文献资料，前

后多次进行实践研究，对本研究课题作了较为广泛和深入的实践和探索，取得了初步成

果，强化了个人的科研意识，提高了本人的科研素质。学生在学习过程中，他们的自主、

合作、探究的学习能力已逐步加强，学生的自学习惯已经在逐步养成，学生已由学会逐步

转向会学，他们的各种能力得到培养，个性得到张扬。通过实践研究，教学质量在持续提

高，学生素质得到了显著的增强。

　　一、研究背景

　　小学数学课堂如果能够从课的一开始就抓住学生的注意力，调动学生学习的积极性，

不但能起到画龙点睛，启迪思维的作用，更重要的是能激发学生强烈的学习兴趣和求知

欲，充分发挥他们的主观能动作用，使其全身心地投入探索新知识之中。在平时的数学教

学和听课活动中，我感觉一堂数学课的成功与否在很大程度上取决于新课的导入，凡是上

“课成功的教师无不把新课导入这个环节设计得非常精彩。于是，我开始思考如何优化数

”学新课导入，提高课堂教学效率这个问题，并于 20__年12 月立项研究。

　　二、研究思路

　　本课题研究的初衷是想通过收集一些新课导入的精典案例，进行理论分析，总结出一

些规律性的东西，以新课导入理论为指导，借鉴他人精彩的新课导入案例，使自己的新课

导入更优化，并以新课导入为起点，提高自己的教学艺术水平。在研究中运用比较研究

法，收集一些优秀教师的新课导入案例，进行比较研究，从而撰写研究方面的心得、体会

及论文。

　　三、研究过程

　　 1、课题开题

　　自课题申报以来，本人无论是在平时的随堂听课中，出去学习培训中还是在自己的课

堂教学中，都努力收集或运用一些较好的形式导入新课，并借助一些理论学习，不断的提

升自身的理论水平，加强科研能力的培养。

　　 2、课堂导入形式

　　我在课堂导入教学上进行一些尝试，根据教材体现的教学任务与内容、学生的年龄特

征与心理需求，收集并设计出如下一些导入新课的方式。

　　（1）从游玩入新戏乐导课

　　（2）从生活情境入新导课

　　（3）从数学故事入新导课

　　（4）从物直入新实观导课

　　（5）从演示操作入新导课

　　（6）从置念入新设悬导课

　　（7）从数学入新竞赛导课

　　（8）从正入新纠错误导课

　　（9）从出示目入新标导课

　　四、研究成果

　　通过一年多的研究和调查，取得了一些成果。

　　 1、课改展示。

　　近一年来，由于本人的研究，先后多次在校、镇上过示范课。

　　 2、相关研究在如东微型课题网站发表。

　　（1）微型《化数学堂入，提高堂教学效率》申表课题优课导课报

　　（2）化数学新入，提高堂教学效率优课导课

　　（3）化新入，提高教学效率优课导

　　（4—— “ ”）化新入，提高教学效率参加之路有感优课导

　　（5）化数学新入，提高堂教学效率优课导课

　　（6）浅数学新的入谈课导

　　（7）小学数学新入劣比课导优对

　　（8）小学数学新入存在的例课导问题谈

　　（9）一家常的开和尾节课头结

　　（10）《》一的新入教学统计课课导设计

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #结题报告

摘要：

数学课题结题报告（通用4篇）数学告篇课题结题报1　　1.研究的问题　　本课题以中学数学课程教材开发的理论问题和实践问题为主要研究对象，以初、高中“”数学课标教材的编写和实验为载体，以新中学数学教材的理论创新和实践模式为切入点展开。课题研究分为四个部分：　　1.1相关问题的理论研究。　　通过研究，认清国际数学教育改革的大趋势，认清我国数学教育的优势与问题所在，提出新教材编写过程中应当把握好的基本关系。研究成果是一组有新意的、能指导教材编写的论文。　　1.2新初中数学课程教材的创新设计、编写和实验。　　通过研究，探索新初中数学课程教材的创新点，如探索创新的开放的数学课程教材结构体系，探索有利于学生...

展开>> 收起<<

数学课题结题报告（通用4篇）.docx

共11页,预览11页

还剩页未读，继续阅读