小学班主任工作总结 心理健康教育精选多篇43
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小学班主任工作总结 心理健康教育精选多篇
第一篇：班主任心理健康教育工作总结
20xx-20xx 学年度下学期班主任心理健康教育工作总结
1 年 14 班李迎
通过近几年各项工作的系统开展，取得了一些成绩和经验。
首先，心理教育紧密围绕学学生的实际需求开展，抓住了学生的
特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工
作。如新生入学一段时间后，有很多学生对新环境不适应，就及
时进行新生适应不良症的教育，指导他们如何尽快适应新的环
境，新的学习形式以及和新同学相处等。
其次，对于心理辅导工作的时间上应尽量方便同学。正常的
教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的
课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询时间放在了中午，
这样心理教师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包
括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难
再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这
次没能及时帮助，也许就不会有下次了。因此，面对这样一种情
况，就要求心理教师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。
第三，学生渴望心理健康教育。在信息化时代，社会处于日
新月异的变化之中，学生们在学校中在体验自身成长变化的同
时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变
革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲
突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到
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他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于
在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指
导。
第四，教师心理水平比以往有了较大的提高。以前很多教师
对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教育都
不清楚。而现在大多数教师都能接受心理健康教育工作，对学生
的心理问题也有了一定的认识，如对学生异性交往问题，不再是
以往的严厉批评，生硬拆散，严禁交往……现在许多班主任对这
个问题都有了新的认识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能
够正确看待青春期中学生向往异性接触的心理。因此，随着教师
心理水平的提高，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重
心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成尖锐的问题。
现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身
体健康，也包括心理健康。《世界卫生组织宪章》就开宗明义地
指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体
上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”这表明人的健康不
仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。这对我们从事教育
的教师就显得尤为重要。特别是现在，我们面对的学生多为独生
子女，由于社会的不良影响和家庭的
影响，学校教育的失误，导致他们中的部分人程度不同地存
在学习困难、、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进
而身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。如果学生的这些缺点不
能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。
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人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。我们所培
养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极
乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是
必须具有国际竞争力，且极具创造力。而健康的心理是人发展的
中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。
第二篇：小学三年级心理健康教育工作总结
文本′文内容摘″自www.eduzhai.net 中↗国教&育文摘章课
件 w w w.HaoWord.com 范文海网一学年来，我校心理健康教育工
作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开
展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保
持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效，
小学三年级心理健康教育工作总结。现将本学期的工作总结如
下：一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方
面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之
一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我
校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分
利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做
了不少努力，取得了可喜的成绩。首先，为了给学生充分的接受
心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班
主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。本学
年，从事心理健康教育工作的教师主要由班主任来担任。同时，
充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。其次，继续转
变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框
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摘要：
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小学班主任工作总结心理健康教育精选多篇第一篇：班主任心理健康教育工作总结20xx-20xx学年度下学期班主任心理健康教育工作总结1年14班李迎通过近几年各项工作的系统开展，取得了一些成绩和经验。首先，心理教育紧密围绕学学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。如新生入学一段时间后，有很多学生对新环境不适应，就及时进行新生适应不良症的教育，指导他们如何尽快适应新的环境，新的学习形式以及和新同学相处等。其次，对于心理辅导工作的时间上应尽量方便同学。正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询...
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