20xx年幼儿园班主任工作总结范文(通用29篇)

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20xx 年幼儿园班主任工作总结范文(通用 29 篇)
20xx 年幼儿园班主任工作总结范文 篇 1
时间总是在不知不觉中而去,转眼间,四月份的教学工作已
经结束。回顾本月的教学工作,其中有太多的不足之处。现将本
月语文教学工作作如下总结:
本月的教学内容主要为 3-4 单元。其中第二单元包括古文
《杨氏之子》、描写了九岁孩童与客人笑谈的经过,孩子那机智
巧妙的对答,令人拍案叫绝;《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮
辱,机智应答,维护了祖国的尊严,有礼地回击了楚王;剧本《半
截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国
军官的机智周旋,在不动声色的话语中充满了胆略和智慧;相声
《打电话》则通过夸张的语言,说明了打电话时,说话要简练,
这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重。本单元的学习,目
的一是让学生感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通
过对不同题材的文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引
导学生积累优美的语言。
第四单元主要讲述了一些感人至深的故事。旨在通过学习,
引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时,思想受到感染熏
陶,情感得到陶冶升华,感受到人物心灵的美好和品质的高尚;同
时,通过对比阅读,抓住文章主要内容,领悟文章的一些表达方
式,以便运用的习作中。
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学了所有课文之后,学生在心灵上收到了确实的触动,在感
悟方面有了较大收获。字词与三月份相比较也掌握得较好一些。
但在作文的完成中,出现了对事件的描述不具体、不清楚等问
题。在以后的教学工作中需要引起重视。
20xx 年幼儿园班主任工作总结范文 篇 2
从这个学期带班以来,我从一个刚刚从大学毕业的应届毕业
生成长为一名幼儿园主班老师,是一件挺高兴地事。心里充满了
激动。
由于自己本来就是学的学前教育专业,适应起来应该比非专
业的人学习的更快一些。在这学期里,我从其他老教师那里边摸
索边学习,有不懂的地方就问幼儿园里其他教师,或者在网上搜
集一些关于班级里的资料,以便更好的为班级服务。通过学习别
人的管理方法,取其精华去其糟粕,用在我们蒙一班,把我们班
管理起来了。
一、教育教学方面:
准备每个月、每周、每天及计划表,蒙氏课上,会平均分配
五大区域的工作,让孩子学习各大方面的知识,提升孩子各方面
的能力。我每天都会精心备课,让孩子学起来轻松快乐,在玩中
学,教给孩子各个方面的知识,开阔孩子的眼界,提高孩子的认
知、情感水平,每天记录孩子在园情况,针对不同的幼儿,因材
施教,使每一位幼儿都能顾忌的到,为了使我们班的孩子学到更
多的知识,我会花很长的时间来准备一节课,我坚信只要老师好
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好对待孩子,孩子学的一定会学的更好。我们国家的历史悠久,
前辈们为我们留下了很多脍炙人口的诗词,在学习本班课程的基
础上,我们也让孩子了解了一些诗词,让孩子们体验一下古代人
笔下的景、情。经过一个学期的学习,我们班孩子的能力得到了
很大的提高,秩序感已初步形成,孩子们以前到幼儿园时不会主
动和老师打招呼,现在能主动跟老师打招呼,并且还能自己进教
室;认识的字也越来越多了,会写数字1-10;和小朋友之间的关系
也很和睦,礼貌用语也用的多了,在家时不随便向家人要一些东
西;安全方面,知道了独自在家时,有陌生人敲门该怎么办?发生
火灾时应该怎么办?
二、卫生保健方面:
每天早上来幼儿园的第一件事情就是打扫教室卫生及卫生区
域卫生,为孩子们准备一个干净整洁的学习、生活环境。为孩子
清洗水杯、毛巾。孩子们吃完饭后,及时打扫,孩子吃完饭后,
帮孩子擦嘴,午睡时随时检查孩子是否出现异常,被子有没有盖
好,孩子尿裤子、拉裤子后,及时给孩子清洗,换衣服,保证幼
儿的健康,每天帮助孩子们接好水,给孩子们喝足够的水,吃饭
时保证孩子们吃的是热乎的饭菜,能吃饱。晚上放学时給孩子们
穿好衣服,戴好帽子,背上书包让他们快快乐乐的回家。我们定
期会让家长将孩子的被子带回家清洗、消毒、晾晒。
三、家园沟通方面:
我们每天会在家园练习册上写上孩子一天在幼儿园的情况,
遇到孩子没来幼儿园,我们也会给家长打电话,了解幼儿为什么
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摘要:
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20xx年幼儿园班主任工作总结范文(通用29篇)20xx年幼儿园班主任工作总结范文篇1时间总是在不知不觉中而去,转眼间,四月份的教学工作已经结束。回顾本月的教学工作,其中有太多的不足之处。现将本月语文教学工作作如下总结:本月的教学内容主要为3-4单元。其中第二单元包括古文《杨氏之子》、描写了九岁孩童与客人笑谈的经过,孩子那机智巧妙的对答,令人拍案叫绝;《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱,机智应答,维护了祖国的尊严,有礼地回击了楚王;剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋,在不动声色的话语中充满了胆略和智慧;相声《打电话》则通过夸张的语言,说明了打电话时,...
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作者:littere...
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