《颐和园》教学设计（多篇）
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2024-10-16
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《颐和园》教学设计（多篇）
摘要：《颐和园》教学设计（多篇）为范文海网的会员投稿
推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
《颐和园》教学设计 篇一
【教学目标】
１、教养方面：
⑴ 认识本课１１个生字，学会其中的７个。正确读写：“大
殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词
语。
⑵ 理解课文内容，了解叙述的顺序。
⑶ 有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
２、教育方面：
了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪
感。
３、发展方面：
学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达
方法。
【教学重点】
１、理解课文内容，了解２至５自然段开头一句的作用，理
清文章的写作顺序。
２、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。
1
【教学难点】
领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
【教学方法】
以读为本、情境教学法、探究性学习法。
【教学用具】
多媒体课件。
【教学课时】
２课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学要点〗
初读课文，学习学生所选择的内容。
〖教学过程〗
一、引题，板书课题，交流资料
教师板书：
颐和园
二、初读课文
１、自由读文：
注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几
遍。标出自然段的序号。
２、课件检测掌握生字的情况。
３、快速默读课文：
2
把课文第二至第五自然段开头的第一个句子画下来，边读边
想：
作者是按什么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的印
象？
４、汇报，相机板书：
长廊万寿山下万寿山昆明湖
５、引导、点拨：
作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的。
６、课件出示：
聘请导游（怎样才能做好导游）
三、再读课文
把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍，想想为什么喜欢
它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜欢的句子。
四、按照学生的意见，选择学习内容
引入学习描写长廊的相关段落，重点学习第二自然段，体会
长廊的美。
１、引导学生自读、自悟、质疑。
２、集中交流：
在学生谈体会的过程中，利用插图、多媒体课件让学生了解
长廊的特点，体会、领悟作者的表达方法。
对于学生不理解的地方，组织学生讨论，启发学生联系上下
文、联系生活实际以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自
己的独特见解。
3
摘要：
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《颐和园》教学设计（多篇）摘要：《颐和园》教学设计（多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《颐和园》教学设计篇一【教学目标】１、教养方面：⑴认识本课１１个生字，学会其中的７个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。⑵理解课文内容，了解叙述的顺序。⑶有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。２、教育方面：了计国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。３、发展方面：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。【教学重点】１、理解课文内容，了）至５自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。２、指导学生朗读和背诵课文，积...
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