教师个人实习总结（精选34篇）

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教师个人实习总结（精选 34 篇）

教师个人实习总结篇 1

在教学方面，我的指导老师以认真负责的态度对我的实习工

作进行了指导。初期，由于不熟悉教学工作，课上完不成教学任

务。我的指导老师对我提出了批评，严肃的告诉我，要学会规划

自己的每一堂课，如果可以，私底下要试讲几遍，而你的试讲时

间为 20 分钟，因为要留出大量的让学生自己动手去做的时间。其

次，我在听课的时候我发现我的指导老师总是带着上节课的习题

一点一点引导出了新课，既巩固了上节课的知识，又把新知识清

晰明了化，更易让学生简单易懂。但是，最重要的一点就是你教

课方式，你的幽默风趣会让学生更加喜欢你的，所以，可以时常

穿插着一些有趣的东西，吸引他们的注意力。

随着教学越来越熟练，当其他年级老师有事的时候，我也会

去代课，当面临不一样的年级的时候，也会学习到不一样的东

西。因为去代课，学生对你爱搭不理，如何吸引他们的注意力，

便是你的能力了，而我选择的是奖励政策，用过以后，学习气氛

很是好，更是带动了他们的积极性。

在管理学生方面，班主任给予我很多帮助，为了提高我的管

理能力，让我做了一段时间的代理班主任。在此期间，每天跟他

们做早操，跑下午操，在他们跑操的时候鼓励他们等等都拉进了

师生之间的友谊。有时候，给他们开班会，以谈心交流的方式，

让他们爱上班会的氛围，爱上和我聊天，而对于我来说最大的收

获除了熟知班主任的日常活动以外，莫过于学会了交流。如何跟

学生交流会让他们感到害怕，知道自己错了;如何跟学生交流会让

他们感到亲近，就算是训他也能让他感觉到你对他好，这就是管

理学生最重要的一点。而我，只是淡淡的用温柔的方式告诉他

们，第一周，我没怎么管理出了很多事情。那么这周呢，需要我

管吗?当然，学生会很假的说，需要。那么你就可以管他们，譬

如，早上利用早读的时间打扫卫生，这是不对的，可以选择下午

放学的时候打扫之类的。反正，效果很好。

教师个人实习总结篇 2

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，

而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班

中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还

要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感

觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学

习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大

的挑战的。

刚到学校时，班主任彭老师就给我大概的讲了一下班上学生

的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在彭老师的安排

下，我第一次与学生们正是认识了，学生们也很热情，对我的工

作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生

熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。真的很感谢班主任彭

老师的帮助和指导。

日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学

生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：

1、每天坚持 7：30 之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读

纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。

3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，

并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。

4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。

临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他

们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给

了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给

我留下了一段一段美好的回忆。经常和他们聊天，有时和他们一

起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们

的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名

人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学

生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一

次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有

成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，

希望他们可以走得顺利一些，以后的路，就要靠你们自己把握。

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标签： #总结 #教师 #个人

摘要：

教师个人实习总结（精选34篇）教师个人实习总结篇1在教学方面，我的指导老师以认真负责的态度对我的实习工作进行了指导。初期，由于不熟悉教学工作，课上完不成教学任务。我的指导老师对我提出了批评，严肃的告诉我，要学会规划自己的每一堂课，如果可以，私底下要试讲几遍，而你的试讲时间为20分钟，因为要留出大量的让学生自己动手去做的时间。其次，我在听课的时候我发现我的指导老师总是带着上节课的习题一点一点引导出了新课，既巩固了上节课的知识，又把新知识清晰明了化，更易让学生简单易懂。但是，最重要的一点就是你教课方式，你的幽默风趣会让学生更加喜欢你的，所以，可以时常穿插着一些有趣的东西，吸引他们的注意力。随着教学...

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