语文教师述职报告范文（精选29篇）
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2024-10-15
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语文教师述职报告范文（精选 29 篇）
语文教师述职报告范文 篇 1
一年以来，我先后从事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班语文教
学工作，并先后担任高二(1)班、高三(1 )班班主任工作，下面对
自己一年来的工作做一回顾总结。
我对本职工作有强烈的事业心和责任感，服从校领导的工作
安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有
良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时
和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了
一定成绩，同时也存在着许多不足。
一、教学方面
在语文教学上，我努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学
生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些鼓励性
的语言，调动学生上课参与的积极性，充分发挥学生的主体地
位，提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，
不断学习新知识，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时
间。及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学
生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育
教学任务， 由于在我不断努力下，所教学生在历次考试中取得了
可喜的成绩，学考优秀率名列前茅，合格率达到 100%。这让我体
会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。
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一年来，我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学
校的大力支持下，积极参加外出学习，做好记录，积累经验。当
然在授课过程中还存在着许多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取
经验，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。
二、班主任工作
一、关爱学生，与学生心弦相扣。
关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、
真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。我时常
告诫自己，虽然教师是学生一生中最信赖，最崇敬的人，但这份
信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的
爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其
是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能
伸出援助之手。现在的高中生内心世界丰富而脆弱。学习上的压
力，青春期的驿动，与父母在知识层面、在观念上的代沟引起的
矛盾，与同学相处中的磨擦，使得他们有时无所适从。此时他们
需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生
的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点
帮助;学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏
导鼓励。
二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。
一个班级要有一个奋斗目标，奋斗目标是班级的灵魂，制定
奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效
途径，也是促进师生和谐关系的纽带。当然，这一奋斗目标不是
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班主任主观强加给学生的，更不是硬性去规定或空喊口号，它应
该得到班级每一位同学的认可，并化为他们日常行为的理念。
三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。
高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导
学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我工
作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料
在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面
谈的方式进行干预，强化心理素质。每次大考过后，都让学生以
书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得
失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套，但
我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势，
通过第一手资料，使面谈有针对性;让学生以文字的形式对自己的
思想进行梳理，反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面情绪
可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪;同时，使他们在整理思
想的时候，明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师交流，
有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对
策。
学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，
弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他
们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中
才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我
经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在
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语文教师述职报告范文（精选29篇）语文教师述职报告范文篇1一年以来，我先后从事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班语文教学工作，并先后担任高二(1)班、高三(1)班班主任工作，下面对自己一年来的工作做一回顾总结。我对本职工作有强烈的事业心和责任感，服从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩，同时也存在着许多不足。一、教学方面在语文教学上，我努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些鼓励性的语言，调动学...
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