趣味室内小游戏
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趣味室内小游戏
导读：为了加强学生的注意力，发展学生快速反应能力，提
高协调素质。以下是由范文海网小编 J.L 为您整理推荐的室内趣
味小游戏，很有意思哦~欢迎参考阅读。
两人一条心
器材场地准备： 在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行
(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，
每人记住自己的号数。
方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数
(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧
纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者
得 1 分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结
束，按积分多少排列名次。
规则：
1 被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得
下位。
2 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。
3 游戏时，不准推撞座位。
4 教师喊的号数必须是座位中的号数。
5 喊号时旁人不得暗示。
教学建议：
1
1 为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号
数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，
在做手势时应将手臂举起。
2 报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。
3 在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗。
传秘密口令
1.游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自
然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，
如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，
各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一
位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最
快，口令最准确。 体育新课程@版权所有@
2.游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听
到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到
口令且最准的小组为胜。
猜领头人
1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领
头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动
作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领
头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学
生来表演。 体育新课程@版权所有@
2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二
胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游
2
戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由
教师自己来做。
张开你想象的翅膀(培养发散性思维)
主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形
的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条
图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散
性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆
和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记
本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边
讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉
得言之有理者名次列前。 体育新课程@版权所有@
左右\上下
游戏方法:全班参与,教师指挥学生举左手还是右手.错误或者
犹豫的学生做到自己位置上,最后看谁是优胜者
游戏建议:教师可以指导学生反口令练习.还可以变化的从左
右到上下运动,如跳和蹲的结合给予优胜的学生奖励
报数比快
游戏方法:给每排没有个同学一个数字,教师喊一个数字,听到
这个数字的同学开始往前奔跑到前面的黑板,返回到后面的黑板,
最后看谁先到自己的位置就为胜利!!
游戏建议:由于游戏是在室内完成因此要注意场地的布置,注
意安全!!游戏中可以主动更换学生的数字号码.
吹破牛皮
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摘要：
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趣味室内小游戏导读：为了加强学生的注意力，发展学生快速反应能力，提高协调素质。以下是由范文海网小编J.L为您整理推荐的室内趣味小游戏，很有意思哦~欢迎参考阅读。两人一条心器材场地准备：在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。规则：1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下...
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