如何与班主任沟通（精选35篇）

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如何与班主任沟通（精选 35 篇）

如何与班主任沟通篇 1

一、热爱学生，满怀爱心，相互尊重信任，赢得家长的信任

一位教育家曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要

的品质就是热爱儿童。”热爱学生，是教师职业道德的体现，更

是赢得家长尊敬和信任的前提。教师热爱自己的职业，热爱自己

的学生，对学生负责，关心，爱护，时刻关注每一个孩子的成

长，掌握孩子的思想动态，及时地表扬和发现问题，都能赢得家

长对老师的信赖。当家长看到班主任的热情和关怀，看到自己孩

子有一点点进步，看到孩子快乐地成长，家长是欣喜的，这样，

家长就愿意和班主任接近，愿意和班主任交心以致成为孩子班主

任的朋友，共同教育好学生。

二、讲求艺术，因人而异，巧妙对待

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不

同，那么各个家长对学校教育的配合程度自然存在天壤之别，有

的家长期盼老师的电话，有的家长不屑一顾，甚至有时会遇到一

些粗鲁的家长，这就要我们接待不同类型的家长时须讲究沟通的

艺术。其中，班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对

孩子可怜的分数，无话可说;面对家长失望的叹息，无言以对。因

此，对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。

对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽

量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，

看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能

言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优

点时要热情、有力度，而在说学生缺点时，语气要舒缓婉转，这

样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子

有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。

三、做学生人生理想目标的引导者，让学生成才，让家长放心

全国十佳班主任、特级教师万平说：“以自己的努力，使我

的每一个学生都获得益处，以致于对她的一生产生积极的影

响”。可见我们每一位教师，不仅是学生成长的教导员，也是学

生人生路上的引航员。班主任要了解班级每个学生，看到每个学

生不同的长处，即使最差的差生也要去发掘他的闪光点，相信每

个学生都是不同岗位的人才，要善于挖掘学生的潜能，把关爱洒

到班级的每个学生身心上，不能只喜爱那些学习成绩好的优生，

轻视或歧视那些学习成绩不好的差生。要培养班级的每个学生都

有一个良好的思维方式，通过教育培养，使班级的每个学生都能

树立自己远大的人生理想目标，为实现自己树立的的理想目标而

努力学习。当家长看到自己的孩子在班主任教育引导下有理想，

有目标，就会对学校的教育满意，对老师的教育放心，家长才会

在今后学校的教育教学过程中积极配合老师，支持学校的教育工

作。

如何与班主任沟通篇 2

自从四年级阎老师教我们以后，也就是开始以高效课堂的模

式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇

特的教学方式吸引了。

阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。我最喜爱的

就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹

新。

上学期期末的一天，我们开始进行综合复习。我们正等着阎

老师给我们分配学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们

自己分配学习任务。”我们异口同声地“啊!”了一声。我的心里

直犯嘀咕：我们自己怎么分配学习任务呀?这时，阎老师提醒我

们：“同学们可以通过复习课后习题来分配学习任务。”我们恍

然大悟，于是便你一言我一语地开始讨论起来。二十分钟后，我

们都准备好了。这时，阎老师对我们说;“请同学们自己讲课，由

你们来当老师。”顿时，大家又不知所措起来，幸亏班长及时站

出来解围，才使得课堂又恢复正常。我们小组的展示也很顺利。

这堂课上大家争先恐后地当了一回老师，上了一堂别开生面的语

文课。

阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅改变了以往千篇

一律的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很

享受学习的过程。独特的教学模式提高了我们学习的效率。从四

年级开始，我们的座位，由原来一排一排的改成了“T”字型排

列，大家面对面讨论起来很方便。教室里的黑板也有了很大改

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标签： #班主任

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如何与班主任沟通（精选35篇）如何与班主任沟通篇1一、热爱学生，满怀爱心，相互尊重信任，赢得家长的信任一位教育家曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”热爱学生，是教师职业道德的体现，更是赢得家长尊敬和信任的前提。教师热爱自己的职业，热爱自己的学生，对学生负责，关心，爱护，时刻关注每一个孩子的成长，掌握孩子的思想动态，及时地表扬和发现问题，都能赢得家长对老师的信赖。当家长看到班主任的热情和关怀，看到自己孩子有一点点进步，看到孩子快乐地成长，家长是欣喜的，这样，家长就愿意和班主任接近，愿意和班主任交心以致成为孩子班主任的朋友，共同教育好学生。二、讲求艺术，因人而异，巧妙对...

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