老师如何跟孩子沟通（精选3篇）

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老师如何跟孩子沟通（精选 3 篇）

老师如何跟孩子沟通篇 1

1、尊重幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心

教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子

的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以，我们平时与幼儿

说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。

小班的幼儿偶尔尿裤子是很正常的，但有些孩子尿了裤子不

愿意告诉老师，怕老师说：“你怎么会尿裤子?”这样一说，班上

的其他小朋友就会笑话自己尿了裤子，被大家笑话多没“面

子”呀，只有自己忍着。如果我们能多为孩子考虑一下，照顾孩

子的感受，蹲下来亲切地、轻声地说一句：“没关系，我们悄悄

地去休息室换上干净的裤子。放心吧，我会替你保密的，小朋友

们不会发现的。”我想这样孩子们就不会有顾虑了，不仅如此，

他们还会对老师产生亲切感和信任感。

2.平等交谈

在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请坐

好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身

份出现的。而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教

师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式

指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。比如，当幼儿不愿意帮老师

收玩具时，我们可以说：“你可以帮我一下吗?”以此来得到幼儿

的帮助，锻炼幼儿，而不能以命令的口气说：“快点，帮老师收

玩具!”;当幼儿在美工角活动时，为了防止幼儿乱扔纸屑，我们

可以委婉地提醒幼儿：“你们需要一个垃圾筐吗?”这样幼儿就会

清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上，但如果

直接说：“不许把纸扔在地上。”则很难达到预想的效果。所

以，我们应常说，“你好”、“请”、“没关系”、“能不

能”、“我们一起来好吗?”、“你说应该怎样呢?”、“你先试

试看，如果需要帮忙就叫我。”、“你可以帮我一下吗?”等等。

3.因人用语教师语言的选择和运用必须考虑幼儿现有的语言接受

能力，力求“因人用语”

比如，对性格不同的幼儿，语言的使用就应不同：比较内

向、较为敏感，心理承受能力较差的幼儿，教师应更多地采用亲

切地语调，关怀地语气对他们说话，以消除幼儿紧张的心理;对反

应较慢的幼儿，教师要有耐心，在语速上要适当地放慢一些;对脾

气较急的孩子，教师的语调要显得沉稳，语速适中，使幼儿的急

躁情绪得以缓和。再如，对刚入园的小班幼儿要多使用些儿童

化、拟人化的语言，将一些无生命的东西赋予生命来吸引幼儿的

注意;而对于略大一些的中大班幼儿则要注意语言的坚定和亲切，

使幼儿感到老师的话是经过思考的，不是随随便便说的，是值得

听的。总之，对不同的幼儿，教师应采用不同的语言表达方式，

因人用语，因人施教，使每个幼儿在其原有水平的基础上得到发

展。

老师如何跟孩子沟通篇 2

而在家里面，年轻的家长白天忙上班，下班回家很累，与孩

子交流的机会很少，也不知道如何去教育，如何去与他们沟通。

唯一能够“弥补”孩子的，也就是物质上的奖励。小的往往是一

件玩具，一包薯片，而大的则是一顿麦当劳，生活中从不让孩子

做任何事。眼下，生活水平提高了，给孩子吃穿讲究一点，也在

情理之中，但切不可好过了头。

记得在《教育艺术》书上曾看到这样的一个父亲，心中有

爱，藏起一半，故事是这样的：在日本，大岛先生有一辆漂亮的

丰田小汽车，每逢节假日常常带上全家人外出游玩。可是大岛每

天上班总是一个人驾车独往，绝不让十岁的儿子顺道搭车上学。

一天，儿子的气管炎又犯了，走路也有点困难，他央求：“爸爸

送我一程，好吗？”“不行。”大岛斩钉截铁地回答儿子。儿子

只好背着大书包沿着大街慢慢地向学校走去。当他艰难地在十字

路口正欲走上高高的天桥时，突然发现爸爸正站在天桥底下等着

他，大岛见了儿子什么也没说，只是掏出手帕擦去儿子的泪痕，

然后一手拉着儿子，一手为儿子提着大书包缓缓地跨上一级级台

阶。“孩子，不要怪爸爸，你现在是学生，不能坐车上学。将来

你长大有出息了，一定能买辆比爸爸这辆更好的轿车。

象大岛先生这样的爱，爱得更深刻，更科学。这才是父母应

有的真正的爱。通过我们的共同努力，我相信年轻的老师一定能

胜任好孩子的第一任老师，一定能够成功开启孩子的智慧大门。

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摘要：

老师如何跟孩子沟通（精选3篇）老师如何跟孩子沟通篇11、尊重幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。小班的幼儿偶尔尿裤子是很正常的，但有些孩子尿了裤子不愿意告诉老师，怕老师说：“你怎么会尿裤子?”这样一说，班上的其他小朋友就会笑话自己尿了裤子，被大家笑话多没“面子”呀，只有自己忍着。如果我们能多为孩子考虑一下，照顾孩子的感受，蹲下来亲切地、轻声地说一句：“没关系，我们悄悄地去休息室换上干净的裤子。放心吧，我会替你保密的，小朋友们不会发现的。”我想这样孩子们...

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