小学教学管理制度（精选22篇）

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小学教学管理制度（精选 22 篇）

小学教学管理制度篇 1

一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无

关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，

不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，

有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而

停课处理，妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大

衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝

水。

五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和

思想品德教育，做到既教书又育人。

六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方

法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性

上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时

抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合

理，组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间

不超过 20 分钟，学生练习不少于 20 分钟。

十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展

学生的智力，培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困

生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知

识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂

教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化

字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一

寸、一拳的要求。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生

口头表达能力。

小学教学管理制度篇 2

一、日常学科教研活动交流制度

1、利用城乡教师交流的契机，多走进名师课堂，组织全体教师每

学期不少于一次的观摩课，并进行教学研讨，学习名师的先进教

学理念。

2、开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其

长，又互帮互学，优势互补。

3、广泛开展教师之间的听课、评课活动。同一科目教师之间每学

期互相听课要达到5 节次以上，不同学科教师之间互相听课2节

次。听课之后一定要集体评课或个别交流评课，评课不仅要评出

优点，而且要指出不足和今后改进的建议。

4、经常进行教学反思，并记录下来（详见反思制度）。

二、全校教研经验总结交流制度。

1、优秀教学、教育案例、论文评析制度。教师每个学期要提供一

个富有创造性的典型案例在学科教研组中进行交流，并相互交流

研究成果，分享成果，共同提高；教师每学年提供一篇优质论

文，一篇优秀的教学案例，参加评比，对没按规定参与的，在绩

效考核中扣除一定的.分值。

2、教学问题积累制度。教师随时将自己教学过程中的收获，课堂

教学中学生思维的火花或闪光点进行纪录，具有研究价值或感到

困惑的问题，定期通过校园网或其他方式进行展示；并利用教研

组活动时间或每月利用学科教研活动时间，一起讨论解决。如果

确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，利用“骨干教师菜单培

训”的契机，学校教导处邀请有关专家引领。

3、精品教案交流制度。教师每个学期至少提供一篇精品教案，通

过校园网进行展示。

小学教学管理制度篇 3

一、工作标准：

一)备课标准：

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标签： #教学

摘要：

小学教学管理制度（精选22篇）小学教学管理制度篇1一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，有趣味性。三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教...

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