小学教学管理制度（精选22篇）
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小学教学管理制度（精选 22 篇）
小学教学管理制度 篇 1
一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无
关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，
不拖堂，不任意停课，不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，
有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而
停课处理，妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大
衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝
水。
五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和
思想品德教育，做到既教书又育人。
六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方
法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性
上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时
抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合
理，组织要严密。
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九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间
不超过 20 分钟，学生练习不少于 20 分钟。
十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展
学生的智力，培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困
生对新知识的掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知
识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂
教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化
字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一
寸、一拳的要求。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生
口头表达能力。
小学教学管理制度 篇 2
一、日常学科教研活动交流制度
1、利用城乡教师交流的契机，多走进名师课堂，组织全体教师每
学期不少于一次的观摩课，并进行教学研讨，学习名师的先进教
学理念。
2、开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其
长，又互帮互学，优势互补。
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3、广泛开展教师之间的听课、评课活动。同一科目教师之间每学
期互相听课要达到5 节次以上，不同学科教师之间互相听课2节
次。听课之后一定要集体评课或个别交流评课，评课不仅要评出
优点，而且要指出不足和今后改进的建议。
4、经常进行教学反思，并记录下来（详见反思制度）。
二、全校教研经验总结交流制度。
1、优秀教学、教育案例、论文评析制度。教师每个学期要提供一
个富有创造性的典型案例在学科教研组中进行交流，并相互交流
研究成果，分享成果，共同提高；教师每学年提供一篇优质论
文，一篇优秀的教学案例，参加评比，对没按规定参与的，在绩
效考核中扣除一定的.分值。
2、教学问题积累制度。教师随时将自己教学过程中的收获，课堂
教学中学生思维的火花或闪光点进行纪录，具有研究价值或感到
困惑的问题，定期通过校园网或其他方式进行展示；并利用教研
组活动时间或每月利用学科教研活动时间，一起讨论解决。如果
确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，利用“骨干教师菜单培
训”的契机，学校教导处邀请有关专家引领。
3、精品教案交流制度。教师每个学期至少提供一篇精品教案，通
过校园网进行展示。
小学教学管理制度 篇 3
一、工作标准：
一)备课标准：
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小学教学管理制度（精选22篇）小学教学管理制度篇1一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，有趣味性。三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教...
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