学校教研总结小学

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学校教研总结小学

我国学校教研具有较长的历史,在发展过程中学校教研方式也

发生了很大改变。但在新课程改革的背景下,学校教研方式在内容

和形式等方面仍存在诸多问题,今天小编给大家整理了学校教研工

作总结小学，希望对大家有所帮助。

在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更

新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取

长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热

情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态

度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯

宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写

好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老

师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活

动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数

学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听

到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿

意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，

张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，

张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统

的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教

案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节

课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老

师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，

像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如

何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心

小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题

呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长

做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。

这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁

不能把教学工作做好呢?

通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老

的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，

优点是什么，缺点是什么。

总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像

春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花

将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

本学期我校在镇教委、中心小学、教研室的指导下，坚持以

科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素

质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研

究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学

校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育

质量。现将主要工作总结如下：

一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。

提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新

教材、新课标学习培训工作，特别是二年级数学教材的培训工

作。我们将老师派出去学习，学习回来的教师对未出去学习的教

师培训，使教师吃透教材，在此过程中指出了学科课改中存在的

主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学

中实际问题。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。

1、强化常规教研活动专题性。学期初成立了六个教研组，召开教

研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视

导时，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各

教研组按照计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们一月一次教

研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。

本学期我们还加强校际交流活动。成功地组织教师开展送教

活动;通过这些活动的开展大大地提高了我校教师的业务能力。

三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过

听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并

及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学

水平。

2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组

长检查、教导处督查、校长抽查。检查结束后，学校召开全体教

师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出

问题，对于存在的问题督促教师整改。

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标签： #总结 #学校

摘要：

学校教研总结小学我国学校教研具有较长的历史,在发展过程中学校教研方式也发生了很大改变。但在新课程改革的背景下,学校教研方式在内容和形式等方面仍存在诸多问题,今天小编给大家整理了学校教研工作总结小学，希望对大家有所帮助。在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝...

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