班主任培训鉴定评语
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班主任培训鉴定评语
该同志认真参加“知行培训”，按要求积极完成了各项任
务，通过参加培训，极大提高了他的工作热情，提高了他的班级
管理工作能力，更值得赞扬的是他能学以致用，把学到的理论知
识积极用于实践当中，用理论指导实践，用实践验证理论。不断
总结，不断探索。解决了不少实际问题。初步形成了自己的一套
班级管理方法。
本次交流之后我认为，该同志通过培训找到了更好的班主任
工作策略，找到了更好的班级管理的技巧和艺术。通过自身的努
力，积极实践，通过自己的感悟、积淀、升华，使他自身的班主
任工作能力和水平有了极大的提升。
说明：1.学员下载本表并填写基本信息，经所在单位交流鉴
定人(如学校管-理-员等)根据交流情况撰写评语并签字盖章后，
于 11 月 1 日前传真或送交给本班指导老师，该项分数由各班指导
教师据此评出。
2.交流内容若非作业，请将交流内容以个人日志的方式发布到个
人中心，并将该日志的网址贴到上表的“交流稿件网址”中。
3.培训结束后，本表最终由各区县管-理-员统一存档保存。
10 月 24 日，白蒲镇中在学校小会议室召开“知行中国”初中
班主任教师培训本地交流鉴定会，白蒲镇中心初中陈实副校长全
程参与了本次会议。
本次交流鉴定会共有四项议程：一是由学校“知行中国”班
主任培训组长戴艳梅老师传达了“知行中国”班主任培训南通项
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目部关于本地交流鉴定会的要求;二是全体参训学员进行交流，各
位参训学员就培训作业、学习心得、实践感悟、三人行网络班级
建设体会、培训收获及成果等内容进行了交流分享;三是中心初中
陈实副校长就本次培训工作进行了回顾总结，并就后期培训延续
及做好培训总结工作提出了具体要求;四是由陈校长组织人员对参
训学员的交流材料进行鉴定，并撰写交流评语。
本次交流鉴定会既是对学校和个人参训工作的一个后期总结
交流，同时也是对参训学员要及时将培训中的收获及成果转化为
工作实践中的行动与智慧，并继续利用这个平台来开展好班主任
工作的一个新动员。
班主任写好学生评语应注意的几个方面
随着新课程改革的推进，学生评价改革也相应地推进。在新
课改中对学生的评价要求是：“评价不仅要关注学生学业成绩，
而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学
生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有
的水平上发展。”其中学生的期末评语就是学生评价的一个重要
组成部分。期末评语不仅是学生全面正确了解自己的主要形式，
而且为家长和其他方面提供了了解和教育学生的依据，更重要的
是它对学生具有激励和导向作用。因此，写好学生期末评语就显
得尤为重要了。以下是书写学生评语应该注意的几点，它有助于
班主任更好的完成学生评价的完成。
首先班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段
性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分
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析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己
存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主
任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客
观地给学生作一次比较全面的总结。
其次评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平
时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累。
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摘要：
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班主任培训鉴定评语该同志认真参加“知行培训”，按要求积极完成了各项任务，通过参加培训，极大提高了他的工作热情，提高了他的班级管理工作能力，更值得赞扬的是他能学以致用，把学到的理论知识积极用于实践当中，用理论指导实践，用实践验证理论。不断总结，不断探索。解决了不少实际问题。初步形成了自己的一套班级管理方法。本次交流之后我认为，该同志通过培训找到了更好的班主任工作策略，找到了更好的班级管理的技巧和艺术。通过自身的努力，积极实践，通过自己的感悟、积淀、升华，使他自身的班主任工作能力和水平有了极大的提升。说明：1.学员下载本表并填写基本信息，经所在单位交流鉴定人(如学校管-理-员等)根据交流情况撰写评...
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