最新校长岗位竞聘演讲稿

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最新校长岗位竞聘演讲稿

大家上午好!

我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再

多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，

因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理

念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中

向大家汇报。

我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制

度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相

等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。

制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人

治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必

须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与

文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得

这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可

以持续发展的好学校”。

一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内

容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中

应有之义。

其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各

个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做

到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组

织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为

救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不

为;“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能

力;“专者居前”，专业人士担纲一线;“智者在侧”，要有一个

智囊团在校长身边参与决策。

第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是

最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权

威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用

苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，

然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层

面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规

范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度

的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、

人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把

衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，

改变评优规则、实现人人成功。

值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也

可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人

为本的理念。

除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内

容，即充分自主、充分尊重、充分民主。

首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是

自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，

对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，

减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立

教学处，综合教务、教研、政教的职能;成立服务处，综合后勤、

行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教

师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言

权。有教师有个性，学校才会有特色。

其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就

必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，

要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非

权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”;多些“微

笑”，少点“脸色”;多些“合作”，少点“说教”;多些“赞

赏”，少点“指责”;多些“激励”，少点“恐吓”。

第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学

校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止**的良

策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视

校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分

享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边

界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应

该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是

你给的，而是天生就应该有的;同时，民主不能是纸上谈兵，应该

成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监

督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全

校教职工投票表决，信任票不足 50%即自动免职;常设机构职代会

可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾;针对中层干部

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最新校长岗位竞聘演讲稿大家上午好!我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说...

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