学习考察报告（精选8篇）
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学习考察报告（精选 8 篇）
学习考察报告 篇 1
4 月 28 日下午至 4 月 29 日，第一考察学习小组一行 9 人在副
校长带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业
技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格
高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临
的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训
基地。现将具体情况汇报如下：
一、总体感受
第一考察学习小组本次共考察参观了 3 所院校，其中高职院 1
所、高职校 2 所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划
分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设
施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，
而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。
这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模
式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好
服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学
校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。
我校于上世纪 90 年代初实行校科二级管理模式，经过长期运
行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经
验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度
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齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的
中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效
运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。
由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模
式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后，学校的办学规模急
速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校
的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习
成员的共识。
二、具体建议
1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。这是
一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工
程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对
校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一
班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的
岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬
迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行
过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完
善。
2.对职能处室和系部负责人配备要精干。实行系部二级管理，学
校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物;但各系部不
得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。系部
负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面
负责系部的教育教学、学生管理等工作。系部负责人的能力要
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强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要
强;各职能部门负责人的服务、协调、监督作用要进一步发挥。这
样，在校长室的领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促
进，推动学校工作快速发展。
3.进一步加强班主任队伍建设。进入新校区后，在校学生人数、
班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担任 1 个及以上班级班
主任的情况，而对班主任的考核必须强化，奖惩力度要加大。此
外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用大学生担任辅导
员，每人负责 2～3 个班级学生的管理工作。
4.进一步引入竞争机制，深化分配制度改革。要坚持“优质优
酬、合理分配”的分配制度，实行个人收入与岗位职责、工作实
绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配激
励机制，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，合理拉开差距，充分调动
全体教职工的工作积极性。
学习考察报告 篇 2
10 月 16日教育局组织的《义务教育学校专业标准》专题培
训，听取了教育学院龚玲院长对《义务教育学校专业标准》和
《义务教育学校管理标准》专题辅导，我对此有了更深刻的体
会。要成为一名好校长必须做到一下方面:
一、明确校长工作的专业职责
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摘要：
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学习考察报告（精选8篇）学习考察报告篇14月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇报如下：一、总体感受第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-10-12
