外出考察报告范文(精选9篇)

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外出考察报告范文(精选 9 篇)
外出考察报告范文 篇 1
20xx 年 10 月 26 日至 28 日这三天,在蝶山教研室周颖主任的
带领下去南宁参加了广西第二届小学语文两岸四地高效课堂观摩
暨十年课改成果报告会,领略不同名师的教学风格,聆听专家们
对小学语文教学的独到见解。在 10 月 29 日这天到园湖路小学观
摩学习。此行让我感受颇深,收益匪浅,还学到了一些有益的经
验,启发了新的工作思路,现将学习情况汇报如下。
在广西第二届小学语文两岸四地高效课堂观摩暨十年课改成
果报告会上,赵志祥专家的课和王嵩舟专家的课将高超的课堂上
的语言表达能力体现得淋漓尽致。在赵志祥专家的课上,不时的
听到这样的语言:真好;一教就会,果然好;精彩,一点面子都不留
给我、同学们的智商超群,情商高……学生在他的精美的语言和
巧妙运用逆反心理的教学中,80 分钟的课,一眨眼就过了,<伯
牙绝弦>这外出考察报告范文篇古文在他的语言的引导下表演到了
极致。王嵩舟的课,语言非常的抒情、动听,衔接非常的自然,
听他的课简直就是享受,<去年的树>这外出考察报告范文篇童话
故事,王嵩舟专家一开课就直接进入正题,干净、利落:故事的开
头是这样写的,谁来读?诸如这样的对话很多。在他语言的带动下
把鸟儿的表情和心理的描写演绎得惟妙惟肖。于永正专家说:“看
老师上课,不要看他的教学方法,是要看他是否服务于学
1
生。”这次的课,无论是周步新特级教师的,还是李玉贵、赵志
祥、王嵩舟……的课都能体现出来。特72的于永正专
是我学习的楷模,在他的作文课<珊瑚>中,关注每
学生,笑容是多亲切是在学生中来回巡视导学生写
作,时和学生低声细语,时而弯真地导学生,就
服务下,真正服务于每位学生。周老师在三十
分钟,他留在学生一下子??ldquo;可爱”、“
”上,是有意识地领学生文眼,用一特写“?!”去
找松鼠”的动作,去松鼠”的反。还过让
学生用“。?!”的句式来表达家松鼠的感情。就是一
”,周老师就带学生读了四轻轻地把学生“”进
一家的心,感受作一家松鼠的无限怜爱时不
多,老师不多,过程更是简单明了。但整节课,老师都让
学生穿行于文字里,让一个个语言文字鲜活起来,
来,让松鼠那可爱的样子自己蹦进了学生的脑海拨响他们心
中对松鼠喜爱之弦。
了听多专家的课外,我们还聆听了杨再隋专家的报告<
吃准标修订>。整场讲座以平平淡淡教语文,简简单单教语
文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文贯穿始终授为我们
解读了新课标扩标几项重内容,第一是对写教学的浓墨重
彩,要重视教学。让身为低年级老师的我印象尤为
标明确规定一天的语文课要出十分钟时子写,写
培养技巧,过写字培养其性情、学习态度
苟持之以恒的精,老师要范作用,关键高教
2
师的素养。第二,是适当降低难度减缓坡度年级要
1600 ,会写 800 ,要认少写。第三,不要远离
,过,不要以集代替个人思考。第四,
目标授也为我们新的解读,既由之前提出的有感情
转变为学习用恰当的语去体会理解作的情感态度
自然地读,讲究自然、平实、生活化读。第于多
体的用,过去强调善于利用到扩标里提到的理利用多
设备辅助教学,明确指出多体的过分使用会主的削弱
学生对语言文的理解。第,教师要正地理解和把
很多课不是在教学方法的题,是对教的理解和把
题。
在到园湖路小学听课观摩学习中,老师教学了<通往广的路
>后再回到导入的生故事,联系。听课我们感受
该放手时就要大胆放手,给子一空间,他们
真正于自西。的教学中,不在课堂,还在
学生的生中,我们给他们的约束太多了。我们名师的学员倪
杰也演绎了精彩的课堂。我们名师的学带来
新的体验。让我分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他
们的课的文化底蕴丰富的教学经验和精的教学艺术向
我们展示了课堂教学的境界
堂课细细的听下来,感觉每位授课教师都煞费苦心的作
了周密而细致的准备所以每堂课都有很闪光我们参
考、学习、借鉴然有比较就会有鉴别所以我会把中的精
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摘要:

外出考察报告范文(精选9篇)外出考察报告范文篇120xx年10月26日至28日这三天,在蝶山教研室周颖主任的带领下去南宁参加了广西第二届小学语文两岸四地高效课堂观摩暨十年课改成果报告会,领略不同名师的教学风格,聆听专家们对小学语文教学的独到见解。在10月29日这天到园湖路小学观摩学习。此行让我感受颇深,收益匪浅,还学到了一些有益的经验,启发了新的工作思路,现将学习情况汇报如下。在广西第二届小学语文两岸四地高效课堂观摩暨十年课改成果报告会上,赵志祥专家的课和王嵩舟专家的课将高超的课堂上的语言表达能力体现得淋漓尽致。在赵志祥专家的课上,不时的听到这样的语言:真好;一教就会,果然好;精彩,一点面子都...

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