教学考察报告3篇
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教学考察报告 3 篇
x 马鹿沟镇中学韩立夏
跟随长白县教育局教改考察团历时 11 天前去河南省南阳市西
峡县学习“三疑三探”教学模式。通过深入课堂听课，与校长、
教务主任、任课教师面对面交流、请教，和实地考察，使我受益
匪浅。西峡是一个河南偏远的小县，但西峡的教育同仁敢于冲破
传统教育模式束缚，在学习借鉴洋思、杜郎口经验基础上，大胆
改革勇于创新。从教育要培养什么样的人，实际培养了怎样的
人，应该怎样去培养人？进行深入思考。以杨文普为代表的教育
改革者，提出了“三疑三探”教学模式的基本思想，并且勇于实
践，取得惊人的教学成就。他们的教育改革的勇气令我佩服，他
们的精细、严谨的学校管理更令我信服，同时他们领导教师的敬
业精神和无私奉献品质更令我感动与折服。另外西峡学子的吃苦
耐劳、坚韧不拔、勤奋上进求学精神更值得我们学习。所以说西
峡此行学习，不仅学到先进的教育改革理念，更学到了作为一名
人民教师的高贵品质。
一、“三疑三探”教学模式学习感悟
通过深入西峡城区第一初中、五里桥镇初中、县第一高中课
堂，对语、数、英、物、化、政、生物七个学科进行实地听课，
同时与学校校长、教务主任、上课教师进行座谈、交流、请教，
深入学习探究了“三疑三探”教学模式。“三疑三探”教学模式
共有四大环节，即设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展
运用，四个环节一听就懂，一学就会，关键是如何应用。因
1
为“三疑三探”教学模式的特点就是抓住教学过程中一
个“疑”和一个“探”。“疑”是想方设法让学生提问题，敢于
质疑，为学生在课堂中的下一步学习预设情景。“探”是学生有
了疑问，然后带着问题自主探究学习，合作探究解决疑难问题，
再有效运用知识解决问题。通过深入学习感受到“三疑三探”教
学模式更重要是关注学生自主学习能力培养，和学习方法的指
导，以及学生创新意识与能力训练。
从设疑自探环节来看。课堂上教师创设情境，引导学生根据
本节课题或阅读教材或依据给出的学习目标，提出针对本节课的
疑问，教师引导整理自探提纲，给学生充足时间自主开展学习。
在语文课堂中每人都准备学习笔记记录好提出的问题和自主解决
问题想法思路，学习时带着笔边阅读边标记应解决的问题。这种
模式真正把课堂学习时间还给了学生，学生成为课堂学习的主
人。既培养学生独立自主的学习能力，又锻炼学生养成独立思考
动脑的好习惯。
从解疑合探环节来看。西峡采取了小组合作学习的方法，各
学科根据学生的学情把学生按好、中、差分组，一般六人一组，
选出学习组长，组织本组学习。每个小组学习，从初中到高中一
个明显特点都是学生站立学习讨论交流（但这种方法不利于观察
学生学习交流表现情况）。这一环节重点是对自探中知识点和难
点进行整理，达成共识，为展示和点评做准备。展示中一般坚持
让学困生或中等生展示，让中等生或优等生评价。展示评价采取
小组竞赛积分形式，这样给学困生充分展示锻炼机会，也增强他
2
们的学习信心。评价要求比较严格，不仅要给出评价分值，更要
给出评价理由，并纠正错误还要向其它组征求意见。评价时，评
价人要求面向全体，声音洪亮，行动迅速，体工整，条例清晰，
要点简练。这种做法实质是对中等生，优等生提出更高的学习目
标要求，更加全面培养了这些学生的综合能力素质。在小组交
流、展示、评价过程中都是在组长带领下，分工负责，互相帮
助、指导，尤其是展示的成果和点评操作都体现全组的智慧结
晶。解疑合探不仅解决了学困生学不好的问题，又培养全组合作
探究能力，更培养学生团队意识。在这一学习环节中，教师始终
给学生的是鼓励、表扬与启发，创设了活跃、充满激情与挑战的
课堂氛围。这时课堂的主角是学生，教师只是学生学习的帮助
者、引导者、服务者。
从质疑再探环节来看。教师鼓励引导学生勇于向书本、权威
挑战。基本上让学生根据本节所学的内容和涉及的知识能提出新
的、更高层次的问题，即要求学生能提出具有挑战性、有价值、
有创新性的问题。针对学生提出的问题由教师引导其他学生共同
解决。本环节中，重在激励学生提出更有价值，更具创新性的问
题，着重培养学生创新意识和创新能力，并在此环节提升学生分
析问题，解决问题能力。质疑再探时，教师仅仅是帮助学生解决
自己解决不了的问题。针对一些提出课堂以外的问题，教师解决
不了时，也充分鼓励学生，并且通过课外其他途径解决，如运用
网络、向专家求助，即保证学生求疑问难的欲望。
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摘要：
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教学考察报告3篇x马鹿沟镇中学 韩立夏跟随长白县教育局教改考察团历时11天前去河南省南阳市西峡县学习“三疑三探”教学模式。通过深入课堂听课，与校长、教务主任、任课教师面对面交流、请教，和实地考察，使我受益匪浅。西峡是一个河南偏远的小县，但西峡的教育同仁敢于冲破传统教育模式束缚，在学习借鉴洋思、杜郎口经验基础上，大胆改革勇于创新。从教育要培养什么样的人，实际培养了怎样的人，应该怎样去培养人？进行深入思考。以杨文普为代表的教育改革者，提出了“三疑三探”教学模式的基本思想，并且勇于实践，取得惊人的教学成就。他们的教育改革的勇气令我佩服，他们的精细、严谨的学校管理更令我信服，同时他们领导教师的敬业精神...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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