期中检测质量分析报告（通用3篇）
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期中检测质量分析报告（通用 3 篇）
期中检测质量分析报告 篇 1
一、考试情况分析
本次期中考试的基本情况：一年级（1）班共有 50 人，参加
考试人数为 50 人。最高 83 分，最低 0 分，平均分是 35.73 分。及
格人数 7 人，及格率 14%。
二、试题解答情况
试卷反应学生掌握较好的内容为：
1.看图写数
2.加减计算
3.比较大小
试卷反应学生存在的问题有：
1.我会填中文字较多，学生识字量少不能很好的理解题
目，1、2、3、4、5 学生正着会填，反着不会填。
2.我会比、我会解答这些题目中反应出了学生做题时不会读题
目，不知道要做什么，只会简单的数数。
3.我会看图列算式中学生不知道什么时候列加法算式，什么时候
列减法算式。解决问题中很多学生看不懂图，这题丢分人数最
多。
三、教学反思
1
1.本次考试是对学生基础知识、计算以及看图解决问题的能力比
较全面的检测，基本能反应学生学习的情况。
2.以后的教学中做题时多带学生读题目，带学生审题。帮助学生
逐步提高识字量。
3.基础知识的教学要进一步加强，课堂讲授新课后要给学生充足
的时间做题，多做多练。学生做的题多见到新的题也能变通。
4.加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准。
5.每个单元结束后，引导学生回顾并总结学习到的知识。
6.加强学生对数学知识的读与记，关注学生，给学生展现自我的
机会，多鼓励引导学生。
7.多与家长沟通，使学生在教师和家长的共同教育下健康成长。
期中检测质量分析报告 篇 2
一、调查目的
x 年寒假成为最长寒假，这一年的寒假作业也成为我们关注
的一个点。寒假作业起到了对一学期所学知识的检阅的一个作
用，由于题型覆盖较广，所以，在一定程度上避免了考试题型的
局限性，也为大家对一学期的学习做一个很好的复习。“温故而
知新”，寒假作业带给我们的并不仅仅是日常的作业那样简单。
笔者借过年期间，对 x 县 x 区长湖村的部分中小学生的寒假作业
进行了调查。
二、调查内容
x 县 x 区长湖村的中小学生的寒假作业情况
2
三、调查时间
x4年2月16日—2月20日
四、调查内容
x 县 x 区的长湖村地理位置较为独特，它在辖区范围内，但距
离属 x 区只有不到十分钟的路程，离属长沙的望城区也只有半小
时左右的路程。长湖村的小学生基本上在位处邻村的围坚学校读
书，而目前，围坚学校只设置了一年级到五年级的五个年级，包
括校长在内，所有任课老师只有 7 位，六年级已经并入到同地区
的沙田中学。有些家长为了孩子的教育，会将孩子送到教学资源
更为丰富的 x 区的小学或中学读书。一条河的距离让两地的教育
有了区别，而这一点也在寒假作业中有所体现。
个例一：
汤盼，10 岁，在 x 县 x 区的围坚学校读 5 年级，班上只有 24
个人。今年的最长寒假对他们并没有产生什么影响。从1月31日
放假，到3月2日开学，仍然只有 30 天。这次的寒假作业除了要
完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业，平常用的数学教辅
书上的题没做完的要全部完成外，还要完成13张数学试卷，30 篇
日记。
汤盼说，她觉得这次的寒假作业很多，不过也会计划着每天
做一点，每天做一点。到除夕前已经完成了一大半了。同班的陈
诗怡也说：“一到放假就作业多。”
个例二：
3
摘要：
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期中检测质量分析报告（通用3篇）期中检测质量分析报告篇1一、考试情况分析本次期中考试的基本情况：一年级（1）班共有50人，参加考试人数为50人。最高83分，最低0分，平均分是35.73分。及格人数7人，及格率14%。二、试题解答情况试卷反应学生掌握较好的内容为：1.看图写数2.加减计算3.比较大小试卷反应学生存在的问题有：1.我会填中文字较多，学生识字量少不能很好的理解题目，1、2、3、4、5学生正着会填，反着不会填。2.我会比、我会解答这些题目中反应出了学生做题时不会读题目，不知道要做什么，只会简单的数数。3.我会看图列算式中学生不知道什么时候列加法算式，什么时候列减法算式。解决问题中很多学...
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作者：littere...
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