北京之行之教育考察报告
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北京之行之教育考察报告
20xx 年 11 月 27 日至 12 月 3 日，初中校长岗位培训班学员一
行对北京部分中学的现状进行了考察，通过考察发现这些学校有
许多值得学习借鉴的经验。
一、专家治教、观念现代
在考察中我们发现：学校的管理层的素质越高，越是有办学
特色；北京第十一中学分校的校级领导可以说全是教育专家，保
证学校按教育规律良性发展，领导层具有前瞻性和超前意识，这
是取胜的法宝。名校、名校长、名老师的三名工程，在北京前门
外国语学校体现得十分充分。学校以树立先进的办学思想，培养
一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。教师树立了七种意
识：
1、树立服务意识：以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊
重，杜会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。
2、树立法律意识：依法执教，不体罚、变相体罚学生。
3、树立道德意识：为人师表，廉洁从教，不求家长办私事。
4、树立发展意识：一切为了学生发展、一切为了教师发展、一切
为了学校发展，一切教育教学活动以促进学生的发展为归宿，对
学生终身发展负责。
5、树立民主意识：面向全体学生，形成民主和谐的师生关系。要
象爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心；尊重学生人格，善待
学生。
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6、树立质量意识：将现代教育理念贯穿于教育教学中，形成自己
的教育教学风格，培养学生的主动性、积极性、创造性，重视培
养学生的动手能力，帮助学生学会学习、学会思考、学会求知。
7、树立扬长意识：要及时发现学生的闪光点，以点带面，鼓励发
展学生特长，主动迎接人生中的各种挑战。
二、分层次教学，充分发展学生个性特长
在所考察的几所学校中，实行分层次管理和分层次教学“有
教无类，因材施教”注重基础教学，使学生从不知到知循环渐
进，几乎都采用了分层次教学的方法，充分体现了因材施教的原
则。使学生各得其所，使每位学生能充分发挥特长、培养个性，
全面推行素质教育，收到良好的效果。注重发展学生个性特长，
学校有特色，教师、学生有特长。
三、营造优美的育人环境。
我们所到的学校，不管校园面积的宽窄，都将自然环境和人
文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，墙壁、
走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱……等，营造了浓
厚良好的育人环境。
四、三点启示：办好学校教育要确立先进的教育理念。
1、要确立全面的人才观。一是要确立学生必须在思想道德、科学
文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适
应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识
到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到
发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。
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2、要确立正确的学生观。树立每个孩子都是好的，一切学生都是
可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。
3、要确立科学的教育观。一是学生中心观念，学校的一切工作都
是为了努力创造适合学生发展的环境，创造适合学生成才的教
育。二是教育的发展性观念，教育是为了学生的发展，为了学生
的未来。三是教育的个别性观念，每个学生部是具体的而不是抽
象的，要因材施教，为每个学生提供适合的学习内容和学习方
法。四是教育的鼓励性观念，多让学生体验成功，用成功和表扬
激励学生奋进。五是教育的灵活性观念。教师要把书教活，提供
多种教育的最佳结合。
五、六点思考：
我们与北方教育的差距，第一是观念．第二是观念，第三还
是观念.我们的教育观念滞后于教育的改革和发展，需要进一步解
放思想，更新观念，应在以下六方面认真思考。
1、坚定不移地落实国务院基础教育“以县为主”的管理体制。充
分发挥政府的调控管理职能，这是能否建成“教育强县”的“治
本之策”。
2、“三名工程”扎实推进。一名好校长就是一所好学校，校级班
子选配，必须按“专家型”的要求配备，锤炼出一批远近闻名的
校长，教师要按“身正，学高、业精、技强”的要求，培养一批
县、市、省、乃至全国的名教师，打造一批名校。
3、营造优美校园。环境有重要的育人功能，又是外来者的第一印
象。运动场地建设既标志学校档次，又是贯彻“健康第一”方针
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北京之行之教育考察报告20xx年11月27日至12月3日，初中校长岗位培训班学员一行对北京部分中学的现状进行了考察，通过考察发现这些学校有许多值得学习借鉴的经验。一、专家治教、观念现代在考察中我们发现：学校的管理层的素质越高，越是有办学特色；北京第十一中学分校的校级领导可以说全是教育专家，保证学校按教育规律良性发展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。名校、名校长、名老师的三名工程，在北京前门外国语学校体现得十分充分。学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。教师树立了七种意识：1、树立服务意识：以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，杜会的信任。更好地为...
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作者：shokzz
分类：实用范文
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时间：2024-10-12
