20xx土木工程毕业设计开题报告范文

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20xx 土木工程毕业设计开题报告范文

本课题的研究目的和意义

1.1 目的：毕业设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部

分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的

重要体现。毕业设计的目的是培养学生综合运用所学基础理论、

专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。对于我们可

以通过毕业设计这一事件较长的专门环节，培养我们综合应用所

学基础课、技术基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土

木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。

1.2 意义：和其他教学环节不同，毕业设计要求学生在指导老师

的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之相关的所有

问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中的常用

方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综

合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的

重要作用。

通过这次的整个毕业设计，由我们学生在老师的指导下独立

完成了这一复杂的课题，对于我们即将走出学校的大学毕业生来

说，必定是对于将来极其深远的一课。这不仅是对我们大学四年

所学专业知识的综合运用和理解掌握，而且也帮助我们这些在校

大学生迅速成长和成熟。让我们在今后的工作和生活中，能够打

牢基础知识，吸收更多的专业知识，更好的运用所学知识来创造

我们的未来。

本课题的主要研究内容(提纲)

建筑设计遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则，进

行建筑设计、结构设计。

主要内容包括：

1、建筑工程规模及功能设计;

2、平面布置、立面设计及防火疏散组织设计;

3、初步装饰设计;

4、结构体系选择、结构布置;

5、框架结构荷载计算和效应组合;框架截面设计;

6、建筑、结构施工图绘制;

文献综述(国内外研究情况及其发展)

为不断改善办学条件，创造良好的育人环境，学校的基本建

设投入还在逐年增加。如何用好这笔投资，充分发挥投资效益和

社会效益，为广大师生创造一个优美的教学、活动、生活、交

往、休憩的校园环境和校舍环境空间，使其符合可持续发展的方

针，成为不可缺少的育人要素，它以成为当今教育界、建筑界共

同关注的问题。重视创造优美的校园环境和良好的教学室内空间;

合理利用地形及屋顶平台布置活动场地和庭院绿化;重视建筑造型

的多样化，使建筑外观形象具有新颖、简洁、轻快活拨的风格和

浓厚的时代气息。

90 年代以来，随着世界科技的飞速发展，我国经济建设的全

面推进，教育改革日益深化;于此同时随着信息时代的来临，现代

化教学手段进入多媒体时代，并广泛应用到教学活动中。这些变

革必然对学校建筑各类用房的配置、布局、环境、空间、设施等

在满足原有的功能基础上，又能适应教育改革和发展的需要，同

时更多地具有创造开发学生智力的有利因素，使未来的学校建筑

智能型、多功能、高效能发展。校园环境空间将是学生生理、心

理、行为、文化、艺术方面的综合体现;校舍环境空间将更趋向于

使用、舒适和完善;建筑风格更具有文化性、科学性和时代性。总

之，学校建筑的整体环境将更好地广大师生在物质、精神、社会

以及视觉诸方面的需求。

建筑是为了满足人们生产和生活需要而创造出的物质空间环

境。根据使用功能的要求，结合物质技术、环境条件确定房间的

形状、大小、高低，并进行房间的组合。而室内空间与外部体型

又是互相制约不可分割的两个方面。房间外部形象反映建筑内部

空间的组合特点，美观问题紧密地结合功能要求，这正是建筑艺

术有别于其它艺术的特点之一。因此，各类建筑由于使用功能的

千差万别，室内空间全然不同，在很大程度上必然导致不同的外

部体型及立面[2]特征。体型是建筑物的轮廓形状，它反映了建筑

物总的体量的大小、组合方式以及比例尺度等。立面是指建筑物

的门窗组织、比例与尺度、入口及细部处理、装饰与色彩等。体

型和立面是建筑统一体的相互联系不可分割的两个方面。在建筑

外型设计中，可以说体型是建筑的雏形，而里面设计则是建筑物

体型的进一步深化。因此只有将二者作为一个有机的整体同意考

虑，才能获得完美的建筑形象。民用建筑类别繁多，体型和立面

千变万化。但无论哪一类建筑、尽管在体型和立面的处理上有各

自不同的特点和方法，但基本的构图原则是一致的。在设计过程

中，应充分考虑建筑功能、材料和结构等的制约因素，运用前面

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20xx土木工程毕业设计开题报告范文本课题的研究目的和意义1.1目的：毕业设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。对于我们可以通过毕业设计这一事件较长的专门环节，培养我们综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。1.2意义：和其他教学环节不同，毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中的...

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