关于少儿演讲与口才训练的方法

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关于少儿演讲与口才训练的方法

孩子上学了，担心孩子被点名演讲，却毫无技巧?别担心，小

编为你准备了少儿演讲与口才训练方法，快来。

少儿演讲，是指少儿在公共场合就某一主题以口头语言为主

要形式、态势语言为辅助形式，系统地阐述自己想法的真实社会

活动。

“演”是指体态语，包括了演讲者的面部表情、手势、身势

等形体动作;“讲”是指口语。

少儿演讲是少儿口语和体态语的结合，不仅诉诸于小听众的

视觉，还诉诸于小听众的听觉，使小听众通过听觉和视觉的共同

活动而接受信息，产生共鸣，受到启迪和教育。

少儿故事演讲有助于发掘培养少年儿童的记忆能力，思维能

力，心理承受能力，应变能力，交流能力，口头表达能力。孩子

喜欢听故事和讲故事，是孩子对表达有兴趣，对传达给别人信息

也有兴趣。

会讲故事的人不一定都是会吹牛的人，但是会吹牛的人一定

会讲故事，会讲故事证明他思维敏捷，知识渊博。

故事演讲，不同于演戏，不同于讲话，不同于朗诵，更不能

象背书。讲为主，适当表演。故事演讲，要注意表演语调，神

情。

口齿清晰，普通话标准，表达流畅。

1.吃透故事

首先要让孩子对讲故事感兴趣，有了兴趣，就成功了一半

了。让孩子理解故事的整个情节，知道这个故事的意义所在，孩

子才会把握住少儿故事演讲技巧少儿故事演讲技巧。

2.一句句，一段段，一个一个动作演练

节奏，情感，表情，动作，姿势，上台，下台，带戏上台，

带戏下台，精神气质上也要严格训练，每个节目要讲一股气，软

塌塌的最要命。孩子的水平就是老师的水平，孩子的模仿性很

强，先入为主。

一段一段地教，讲故事不是背书，要有动作，表情，语调，

有整体感。然后在孩子讲时不断发现问题多改正。要有耐心，多

鼓劲，做得不好也不要打击孩子的积极性。

记住老师的耐心和孩子的兴趣是成功的关键。您可以帮助她

在声音和肢体上更有表现力，如不同角色用什么声音表达，怎么

加上适当的手势、在讲述的时候如何与观众交流等等。

鼓励小朋友发挥演讲天份与想象力、建立自信心、培养阅读

兴趣、锻炼口才，不断促进孩子的表达能力和表现力，提高孩子

的演讲水平及技巧少儿故事演讲技巧。

3.预演，做孩子的观众

从头到尾先连贯下来。最后把整个故事串连起来讲，你就可

以当一个好听众了，记得当一个好听众，中途不要急着打断孩子

的思路。发现问题讲完了再纠正，哪儿错了就训练哪儿。

从语言表达，情感体现方面更高要求。

试讲试演，锻炼胆量，增强孩子的心理承受能力，及面对观

众的适应能力，学会与观众交流，先小范围，再大范围。消除临

场紧张的心理，增强自信心。

4.心理训练，给孩子信心

(1)缺乏信心的心理

“我能行吗?”对演讲缺乏信心。应告诉孩子：“你刻苦练习

了，只要发挥出应有水平就可以了，你就成功了。”解除思想负

担和心理压力，及时调节心境和情绪，鼓励孩子树立起必胜的自

信心。

(2)期望过高的心理

切记对孩子说“一定要表现好，不需失败”，“一定要拿

奖，拿大奖”等，不要给孩子太大的压力。

(3)临场紧张的心理

几乎人人都有过在公开场合的紧张心理少儿故事演讲技巧演

讲培训。适度紧张兴奋是正常的，也是需要的,一点不兴奋也发挥

不好

上场前让孩子安静，进入故事情境，不要再强调什么。紧张

感若真的在演讲时发生了，心跳加速、额头冒汗、手足无措,这时

该怎么办?教孩子最好的办法是做深呼吸，抑制紧张，放松心情。

当今社会，演讲的作用已渗透到各个领域，大到国际间解决

争端，一场舌斗，能免除刀兵之祸;同外商洽谈，一段利辞，可赢

得亿万财富;作战动员，几句呼喊，可使群情激奋，士气大振;做

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标签： #演讲与口才

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关于少儿演讲与口才训练的方法孩子上学了，担心孩子被点名演讲，却毫无技巧?别担心，小编为你准备了少儿演讲与口才训练方法，快来。少儿演讲，是指少儿在公共场合就某一主题以口头语言为主要形式、态势语言为辅助形式，系统地阐述自己想法的真实社会活动。“演”是指体态语，包括了演讲者的面部表情、手势、身势等形体动作;“讲”是指口语。少儿演讲是少儿口语和体态语的结合，不仅诉诸于小听众的视觉，还诉诸于小听众的听觉，使小听众通过听觉和视觉的共同活动而接受信息，产生共鸣，受到启迪和教育。少儿故事演讲有助于发掘培养少年儿童的记忆能力，思维能力，心理承受能力，应变能力，交流能力，口头表达能力。孩子喜欢听故事和讲故事，是孩...

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