枣庄二十八中政教处工作总结

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枣庄二十八中政教处工作总结

开学以来，枣庄政教处在学校的统一领导下，在学校各部门

协助下，积极主动开展工作，立足本职，兼顾其他。确立一种意

识：管理贵在执行力。抓住两条主线：学生养成教育，班主任专

业成长。确立三个习惯：文明礼仪习惯、遵规守纪习惯、学习生

活习惯。搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相

结合；道德理论教育与活动实践教育相结合；学校教育与家庭教

育相结合；课内与课外相结合。

一、强化养成教育，着力实现“培养具有高尚的道德品质和良好

行为习惯的中学生”。规范学生行为，常抓不懈，不留盲区。

1.着实抓好文明习惯养成教育

① 以《新中学生守则》《中小学学生行为规范》《八礼四

仪》《枣庄二十八中学生十项管理规定》等为指导，加强对学生

日常行为规范的教育。开学初对七级部学生进行了为期一周的入

学教育，开学两个月为“行为规范养成教育月”，加强了学生的

常规养成教育和文明礼仪教育，安排学生背诵《守则》《规范》

《弟子规》《八礼四仪》等规范，并进行测试，效果较好，下一

步我们将采取隐性测试等形式，让学生牢记并运用各种规范和制

度指导自己的学习生活，做到知书达理、知行合一。

② 本学期重点检查落实《中学生十不准》，针对学校生源复

杂、学生难管理的情况，政教处结合以往出现的情况，有针对性

的实施管理措施。我们设立“校园暴力网络举报箱”有效的预防

和监控暴力事件的发生。中学生抽烟现象屡禁不止，针对此种现

象，政教处工作人员在一些关键时刻采取突击稽查的方式，如在

课间到厕所、校园盲区突击检查，在体育课和信息课加强巡视并

到校园盲区检查，严厉查处中学生抽烟现象，经过近长期治理，

学生抽烟现象大幅度减少。

2.倡导学生自主管理、自我教育。各班要制定自己班级学生管理

制度，综合评价学生机制。在这方面，结合我校实行小组合作教

学的模式，汲取班主任工作室推广的小组管理的做法，在班级管

理上推行“小组自治管理”。小组自治管理，解放了班主任，让

班主任有更多的时间去创新班级管理；调动了班干部和小组长的

管理热情，管理更加精细化。

3、创新管理机制。继续开展“影视教育进课堂”，丰富教育形

式，落实好四德教育、励志教育、信念教育、国情教育等；并要

求各班至少每月观看一部作品，并建议班级根据作品做好思想教

育，有的班级每一部都写观后感，让教育效果深人心。组建“枣

庄二十八中学生会”，动员学生力量参与学生管理；在惩处违纪

行为和违纪学生方面，广泛征求家长意见，改变以往的单一的惩

处机制，根据学生和家长意愿实行“家长陪读制”和进行《弟子

规》《孝经》等传统文化测试。

二抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。

1.继续实行班主任例会制度。每两周一次班主任例会，每次例会

培训一个专题，加强针对性、实效性，改变过去以工作总结、工

作布置为主的传统作法，将学习和交流相结合，总结阶段性管理

经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情

况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的

艺术水平。

2、发挥优秀班主任的辐射带动作用。唐保国、褚莉、张元东、王

涛、杨淑媛、王化胜、王伟萍、陈静、李强、梁松、张贵芳、胡

慧芳、肖元辉、李广芳、王衍文、耿立侠、白茂林、郑伟、孟祥

军、任伟、郭方亚、刘坤、杨坤刘丽华等老师在班级管理中汲取

工作室的优秀做法，尝试影视教育进课堂，取得了很好的效果。

三、加强法制教育：着实增强增强学生法律意识。

1.结合关工委“关爱明天，普法先行”教育活动，举办法制知识

讲座、观看相关视频、组织学习相关的法纪法规，如《未成年人

保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高学生守法的自觉

性；设立学生举报箱，打击校园黑恶势力，消除校园暴力现象。

2.利用黑板报、手抄报宣传法律法规，抓反复教育，提高和加强

学生的法制意识，使学生学法、知法、懂法、守法，积极营造学

生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校园”“和谐校园”。

四、完善家委会建设，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德

育网络，积极推进家校社共育。

1.完善各级家长委员会，规范、协调家长参与学校管理和监督工

作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的德

育网络，营造良好的教育环境。

2.开好家长会，办好家长大讲堂。每学期召开一至二次家长会，

通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确

的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家

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摘要：

枣庄二十八中政教处工作总结开学以来，枣庄政教处在学校的统一领导下，在学校各部门协助下，积极主动开展工作，立足本职，兼顾其他。确立一种意识：管理贵在执行力。抓住两条主线：学生养成教育，班主任专业成长。确立三个习惯：文明礼仪习惯、遵规守纪习惯、学习生活习惯。搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合；道德理论教育与活动实践教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；课内与课外相结合。一、强化养成教育，着力实现“培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的中学生”。规范学生行为，常抓不懈，不留盲区。1.着实抓好文明习惯养成教育①以《新中学生守则》《中小学学生行为规范》《八礼四仪》《枣庄二十八中学生十项...

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