语文教研组工作小结51
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语文教研组工作小结
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗
位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项
教育教学任务。现简要总结如下：
勤学——新课程标准为指针
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息
化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创
新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信
息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文
课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教
学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织
学科骨干 8 人及二年级 4 名教师参加了处教研室举办的新课程标
准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟 3 人于学期初在
校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜
明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大
纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到
教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学
习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前
5 分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中
年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级
的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种
场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。
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更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新
的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师——钟青、
靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题
的评审论证，并于 10 月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更
加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12
月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将
活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例 3篇——陈肖琳的
《了解唐代伟大诗人——李白诗作》 耿晓娟的《给废旧电池找
条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学
期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结
题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，
详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还
绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已
有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探
究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考
——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最
大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、
动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、
利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，
对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期
设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中
去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研
究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使
其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，
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将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习
观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能
力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基
础，这正是我们所希望的。
善思——教学节展示为契机
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教
学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚
持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能
力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为
重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教
研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新
的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮
讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精
彩案例。在 11 月中旬举办的第六届教学节活动中， 8 位教师代
表教研组进行了展示，一、五、六年级组共4 人被评为优质课。
五年级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩，六年级《草
原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者
客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学
生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出
的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教
学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学
生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引
导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘
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语文教研组工作小结一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖...
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作者：littere...
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