幼儿园一日活动常规管理总结
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幼儿园一日活动常规管理总结
为了贯彻落实教育局下发的“关于印发沙湾县幼儿园一日活
动常规要求的通知”的文件精神和幼教研修工作计划中提出的保
教常规常抓不懈的工作重点，我园教研部门根据幼儿园一日活动
常规实际情况和特点，认真进行了思考：幼儿园的一日活动常规
相对比较规范，但还存在一些薄弱环节，因此，我园决定抓住一
日活动常规中存在的薄弱环节，改进管理策略，优化一日活动常
规，促进幼儿的全面发展。
一、对照常规要求，寻找薄弱环节
我园教研部门派专人认真参加了培训，回园后对教师进行了
培训，认真学习和对照《幼儿园一日活动常规要求》，并针对我
园在参评省示范性幼儿园中还存在的不足，组织教师认真研讨和
寻找我园一日活动常规中的薄弱环节，一致认为我园的幼儿户外
活动常规方面还存在以下问题：
一是我园地处城乡结合部，约有三分之二的幼儿从小由祖辈照
看，幼儿从小被包办保护过多，早上入园迟到现象严重，晨间户
外活动参与率较低，运动技能和意识弱，幼儿身高体重的均值与
城区相比有一定的差距。
二是我园每天 2 小时的户外活动时间能保证，但每天 1 小时的户
外体育活动时间有缩水现象；户外体育活动能正常开展，但目标
性、计划性不够强；活动形式和内容丰富，但还不能全面有效地
落实每个幼儿的体育动作发展目标。在上下午户外活动前播放，
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提醒教师该带幼儿出去活动了，同时引导幼儿跳完课间舞，做一
番活动前的热身运动，然后再自由分散活动，效果不错。
二是提高户外锻炼活动的质量。为提高户外锻炼活动的质量，我
们在组织形式及内容编排上采用集中与分散相结合的区域性体育
户外活动方式，即每位幼儿一到户外活动场地，必须先到集中练
习区去学习和练习本月的基本动作，达到每天规定的练习要求后
就可以到自选区域选择自己喜欢的内容和器材，让幼儿通过有目
的、有计划的户外体育活动，锻炼体质、提高体能。
三是注重科学指导并建立良好常规。首先注重培养幼儿对户外体
育活动的兴趣，积极创设和提供适宜、丰富、多样的体育活动环
境及器械材料。其次，认真做好幼儿户外活动情况登记，尽可能
做到面向全体参与，照顾个别差异的科学指导方式。再者在幼儿
间开展以强帮弱的方式，增加幼儿间的合作学习机会。最后注重
建立良好的户外活动常规，做到安全有序、保教结合。于是我园
教研部门通过多次组织全园教研及年段研讨，逐步完善户外体育
活动常规的管理策略，以提升户外体育活动质量。
二、改进管理策略，优化户外体育活动常规
策略一：组织年段、班级研讨，优化户外体育活动计划。
一是优化户外体育活动目标。为了增强教师的目标意识，我们通
过年段研讨，参照各年龄段幼儿的发展水平目标，针对各个班内
不同水平的幼儿，遵循层次性、操作性的原则，优化了不同层次
的幼儿外体育活动目标，既有长期目标——学期目标，又有近期
目标——逐月目标。
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二是各年段围绕每个月的体育动作发展目标认真制定了逐月《户
外体育活动进度安排表》，并备注相应的场地规划和所需的器械
材料。
三是各班事先设计好每月的《户外体育活动登记表》，这项登记
表的功能具备有观察、分析和测评的功能。即：每月初教师认真
对照本月目标，记录幼儿基本动作的前期测查结果，全面了解幼
儿的现有水平；每月在户外活动过程中记录幼儿参加户外体育活
动的出勤和练习情况；每月末记录幼儿掌握基本动作的后期测查
情况。
策略二：保质保量，优化户外体育活动的形式。
体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥
作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发
幼儿参与的积极性，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
一是保证户外体育活动时间。为了督促教师开足户外一小时体育
活动时间，我园编排了适合幼儿年龄特点积极健康的快乐互动课
间
策略三：游戏竞赛相结合，逐月测评动作发展目标完成情
况。
为鼓励每个幼儿积极参与每月的基本动作练习，同时督促班
级教师不折不扣地完成每月的基本动作练习目标，我园行政一致
决定每个月末，以年段为单位，根据逐月的基本动作目标开展全
园性的游戏竞赛体育测评活动。小班年段主要以有情节、有角色
的游戏活动测评为主，大、中两个年龄班幼儿动作发展比较协
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摘要：
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幼儿园一日活动常规管理总结为了贯彻落实教育局下发的“关于印发沙湾县幼儿园一日活动常规要求的通知”的文件精神和幼教研修工作计划中提出的保教常规常抓不懈的工作重点，我园教研部门根据幼儿园一日活动常规实际情况和特点，认真进行了思考：幼儿园的一日活动常规相对比较规范，但还存在一些薄弱环节，因此，我园决定抓住一日活动常规中存在的薄弱环节，改进管理策略，优化一日活动常规，促进幼儿的全面发展。一、对照常规要求，寻找薄弱环节我园教研部门派专人认真参加了培训，回园后对教师进行了培训，认真学习和对照《幼儿园一日活动常规要求》，并针对我园在参评省示范性幼儿园中还存在的不足，组织教师认真研讨和寻找我园一日活动常规中的...
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作者：littere...
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