学校教学管理制度

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学校教学管理制度

教学管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学

科研与改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研

究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

一、教学常规管理的基本要求

（一）、各教研组、全体教师应认真学习各学科的《课程标

准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要

求，规范教师的教学工作。

（二）、各教研组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工

作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好

完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，

期末认真做好总结。

（三）、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，定期由

备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（35 周岁以

下教师要写详案），充分做好教学的各项准备工作。不上无准备

课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡教师利用网络收

集备课资料，拓展备课内容，提倡同学科教师间资源共享。

（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私

自调课、停课或擅自改上自修课。因公差、请假或其它原因需调

课者，须提前提出并经教务处批准。杜绝上课迟到或提前下课现

象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相

体罚学生。

（3）作业批改：作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用

知识的能力的主要手段。具体要求如下：

1、学生作业批改、书写字迹清楚，格式规范，经注明日期，打上

作业等级分或写上适当的鼓励性评语。

2、按时收、发作业。教师要督促学生按时、按质、按量完成当天

的作业。

3、认真批改作业。作业本全收全改。教师亲自批改。不得让学生

替改或以课堂对答案代替批改。

4、在批改作业中，要注意发现学生作业中的闪光点和错误，并及

时记录，对作业问题较大的，提倡个别辅导，努力实现“堂堂

清”的目标。

5、任课教师可以根据不同班级、不同层次的学生有选择性的布置

作业。

（4）辅导：辅导，是帮助学生掌握知识，对学生进行个别指导的

重要措施，是贯彻“因材施教”的基本原则。认真上好补缺辅导

课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

（5）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，培

养学生的预习和复习的良好习惯。认真布置好学生每天的预复习

任务，要提出具体要求，给予具体指导语文、英语、早自学，要

求在黑板上写上诵读的主要内容。

（6）考试：全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命

题、监考、阅卷、统分、统计、分析和讲评工作。学校规范期中

评估和期末考试，交叉命题，严格考场纪律，集体阅卷，限时做

好统计和教学质量分析，上交各种表格等考试的常规工作。杜绝

由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，

或在考场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，

有监考安排的教师一般不能请假。

（四）、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要

求具有专业技术职称评聘资格的在岗专业教师及所有教学行政管

理人员应做到：

（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学

方法，可以在备课组内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课

教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。每学期不少于 10节。青年

教师不少于 15 节，行政领导不少于 20节。

听课笔记必须记录详实，注明日期、班级、任课教师、教学

内容以及本人对本节课的评价。课后应及时交流与研讨，做好教

研组活动记录。听课笔记的检查与作业批改、教案检查同时进

行，检查工作由教导处定期安排。

所有教师不得无理拒绝其他教师的听课要求。听课教师必须

准时进入教室。听课节数不计入教师课时量，但作为教学常规工

作纳入与教师教学工作考核内容。

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标签： #教学 #学校

摘要：

学校教学管理制度教学管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求（一）、各教研组、全体教师应认真学习各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。（二）、各教研组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。（三）、全体教师...

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