心得体会回到学校 重回学校的感受（新版多篇）
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心得体会回到学校 重回学校的感受（新版多篇）
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描写心得体会回到学校 篇一
每天碰到的老师都纠正我们“上课下课”的说法，他们说金
工实习期间要讲“上班下班”。不久我们也知道了“上
课”与“上班”的区别。果然，当你面对着机器想着要完成你的
任务时，你就完全没有在课堂上的感觉，而是像一个工人一样上
班工作。在我认为实习的本身目的就是锻炼我们的动手能力以及
对工业知识的基本认识。一个简单的 m12 螺母，要想知道它是怎
么来的，是要颇费一番功夫的。生活在现代社会的我们， 早已
习惯了那些现成的东西，在用的同时，也不会多想它究竟是如何
得来的，如果偶尔有人问起，也会很不以为然的说，这不是我们
所应该知道的。现在才知道这种想法是多么幼稚，从而也让我知
道了为期两周的金工实习对我们是多么重要！()
我还记得，金工实习第一天，上午上了一堂安全教育课。通
过观看录像带，我们了解了实习中同学们易犯的危险的操作动
作。还真是不看不知道，一看吓一跳！一个无意的动作或是一个
小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。有一个视
频是一个工人触电，当场身亡。当时我的感想是，安全对于工业
是如此重要，出了事故，不仅夺去宝贵的生命，而且影响社会生
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产。作为一名以后会踏进工业界发展的工科学生，我的期望是改
进机器，提高自动化程度，在增强安全性的同时提高质量。
第一次真正动手是金工实习第一天的下午，工种是焊接。我
当上了我们组的组长。我们听完老师详细的讲解，穿上防护装
备，老师给我们示范一次之后开始分组工作。焊接的关键在于如
何引弧、如何运动，以保证不粘条，稳定燃烧。我初次尝试时，
经常出现粘丝，在一旁观看的师傅就过来细心给我讲解示范，原
来控制角度、距离都是要有技巧的，我学会了很多东西，也见识
到了原来金工实习是这么一回事！但是我焊出来的工件质量不
好，作为初品作品，实在是一个遗憾！
第一次让我感觉很高级的实习工种是 plc。坐在电脑面前编
程、操作仪器，那就是工程师的模样。下午的作业主要是设计两
个电路：抢答器以及小车运送货物。动脑动手，实在让我很享受
那天的金工实习！当我编程完毕，操作验证是否时，如果出错
了，就会十分激动地和同学讨论哪里出错，在这个过程当中，我
纠正了许多错误，学到了很多有用的知识。让我很感兴趣的是十
字路口红绿灯的设计，希望以后有机会接触学习、尝试自己设
计。
第一次让我感觉很累的工种是钳工。花了一天时间把一根铁
棒磨成 m12 螺母，真是累人的工作。先是把铁棒的一个面锉平，
然后测量，割削出一个 10.5mm 左右的圆柱，然后再锉另一个面，
然后按照 m12 的标准做成正六边）范文海网
●www.fanwenhai.com（形，由于时间关系，我们没打孔没攻螺
2
纹。单是削割这个过程就很痛苦了。第一次削割，出来一个最短
9mm、最长 11mm 的圆柱，我没办法，只好再来一次，做了两次工
作，真的很浪费力气。第二次削割，我有经验多了，我不急着赶
时间，而是细心地一边测量一边割。锉，也是要用很大力气的！
也要耐心、毅力，同学们都做到满头大汗了，互相看着苦笑。到
最后做圆角时，得到老师的指点，好做多了。欣赏着自己的作
品，一股自豪感油然而生。同学们也互相看作品，也互相取笑，
真是又累又苦又开心的一天。
很有趣的一个工种是加工中心。我们先在电脑做好模型，这
又是我喜欢的活儿。做模型还不是最好玩的，最好玩的是做完模
型还有机会用数控车床把模型变成现实工件。可惜的是，我们只
有一个上午，时间不允许啊。
在铣工实习中，我才真正感受到工厂加工车间的气氛。机器
轰鸣着，巨大的风扇旋转者，铣车上油沫飞溅。我们 2 人一组围
在一台机器旁，隐约感觉自己是一个工人了。看着那些油不断地
流出来，给刀具工件降温，有一种浪漫资源的感觉，希望以后我
们的机器能更节省能源。
热处理这个工种给我留下的回忆不是很深刻，只是画金属相
图的时候发现自己还有些画图的功底。淬火的时候很担心会弄伤
自己。
最后的工种是铸造，听做完的同学说，这是个不轻松的活
儿！要让那些没有形状的沙子和泥巴变成我们想要的东西是要我
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心得体会回到学校重回学校的感受（新版多篇）[导语]心得体会回到学校重回学校的感受（新版多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。描写心得体会回到学校篇一每天碰到的老师都纠正我们“上课下课”的说法，他们说金工实习期间要讲“上班下班”。不久我们也知道了“上课”与“上班”的区别。果然，当你面对着机器想着要完成你的任务时，你就完全没有在课堂上的感觉，而是像一个工人一样上班工作。在我认为实习的本身目的就是锻炼我们的动手能力以及对工业知识的基本认识。一个简单的m12螺母，要想知道它是怎么来的，是要颇费一番功夫的。生活在现代社会的我们，早已习惯了那些现成的东西，在用的同时，也不会多想它究竟...
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作者：shokzz
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