小学学生申诉制度

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侵权投诉

小学学生申诉制度

建北小学学生申诉制度（试行）

总则

为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中华

人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法

规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，

为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制

度。

申诉原则处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和

便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。

申诉机构学校成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申

诉。

学校成立校内申诉委员会，由党、政、工、团等组织委派代

表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。校内申诉委员会

下设学生申诉办公室，设在法制安全办公室。作为学生申诉委员

会的职能部门，负责受理学生的书面申诉或口头申诉。其主要职

责是：宣传、保护学生的合法权益；受理、处理学生校内申诉案

件；以书面形式宣布处理决定。

申诉时间

学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日

起 5 个工作日内，可以向学校学生申诉委员会提出书面申诉。学

生对学校学生申诉委员会作出的申诉复查决定不服，在接到学校

复查决定书之日起 15 个工作日内，可以向教育局提出申诉。学生

在申诉期限内未提出申诉的，学校及教育局不再受理。

申诉范围学生在校期间，发生以下问题可以提出申诉。

（一）学生对给予的违纪处理不服的；

（二）学校或教师违反规定乱收费、乱摊派，没收学生财物，强

迫学生购买非正规渠道的学习或复习资料和与教学无关的东西

的；

（三）在教育教学活动中体罚或变相体罚学生，纪律管理与处理

不当，侵犯学生人身健康、人格尊严，损害其名誉权的；

（四）学校或教师私拆学生信件的；

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（五）非经一定程序随便剥夺学生荣誉称号的；

（六）因对学生进行不公正评价而造成严重后果的；

（七）任意剥夺学生参加考试权利或受教育权利的；

（八）违反国家招生法规规定侵害学生升学权的；

（九）学生认为的其它侵害其合法权益的，均可提出申诉。

学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设

施、设备、图书资料的权利受侵害的。

申诉程序

（一）申诉的提出

学生的合法权益受到侵犯时，可采用口头申诉或提出书面申

诉申请书的形式向申诉办公室提出申诉。

1、书面申请既可以由学生本人提出，也可以由其监护人代为提

出。申诉书中必须写明申诉人和被申诉人的自然状况（由监护人

或委托人代理的，应写明代理人的有关情况），申诉的要求，事

实与理由，并提供有关的法律、法规依据。

2、口头提出申请的，受理机构应当记录申诉人的基本情况、申诉

的主要事实、理由、时间等。

（二）审查受理

学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料

后，收到申请书 5 日内进行审查，认为符合受理条件，应当受

理，并通知当事人；不符合受理条件的，也应通知申诉人不予以

受理，并说明理由，做好记录。

（三）调查听证

1、学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，

组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查、核实，并作笔

录；123

2、校内学生申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础

上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及

被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由作好笔

录；

3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存

入档案。

4、申诉受理办公室成员与申诉事项有直接利害关系者，应回避由

其他成员代为受理。

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摘要：

小学学生申诉制度建北小学学生申诉制度（试行）总则为了维护学生的合法权益，规范学生申诉行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度。申诉原则处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。申诉机构学校成立学生申诉处理委员会，负责受理学生申诉。学校成立校内申诉委员会，由党、政、工、团等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。校内申诉委员会下设学生申诉办公室，设在法制安全办公室。作为学生申诉委...

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